《绿化校园设计活动》教学设计

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1、《绿化校园设计》教学设计顺德区伦教翁祐中学赖进铭备课组翁祐中学初中生物备课组单元作者赖进铭所教学科七年级生物学（上册）单元概览单元标题第三单元第六章　爱护植被，绿化祖国所需时间7课时单元概述（简单的描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）本单元研究内容主要涉及人教版生物七年级上册教科书第三单元“生物圈中的绿色植物”，主要涵盖生物圈中的绿色植物、生物与环境两个一级主题。本单元主要掌握绿色植物的类群、形态和生理特性，了解绿色植物在生物圈中的作用。在项目学习过程中，学生通过扮演调查者，调查掌握校园的地形情况、植物的品种和分布情况。利用图书馆、网络学习有关花卉、林木、草

2、皮等植物的知识，对学校主要植物的作用进行调查；扮演访问记者采访附近环境优美的公园、社区或学校的园艺工人并向他们请教；还通过扮演园艺绿化规划师规划出认为最为理想的校园绿化方案；并对校园植物进行记录和跟踪，为以后的绿化和学生的学习提供方便。课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）1、参加绿化家园的活动，提供好审美情趣，增强爱校爱家的情感。2、主动获取有关绿色植物知识，领悟科学方法并进行科学创新活动，形成一定的科学探究能力和生物科学素养。3、绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起决定性作用，形成爱护绿色植物、保护绿色植物的情感态度。4、调查

3、和观察校园生态环境，理解生物既能适应环境，也能改变环境，生物环境之间有密切联系。10学习目标（一）知识与技能 1、熟悉校园常见的植物及其分类。2、了解园林绿化的基本知识。（二）过程与方法　　1、参与校园植物调查，学会调查的科学方法。2、培养自主学习及合作探究能力。（三）情感、态度价值观 　　1、爱绿、护绿的意识。2、严谨仔细科学态度。3、相互合作、善于反思、敢于质疑的科学精神。重点设计绿化校园的方案难点设计绿化校园的方案框架问题基本问题怎样创生态城市，建幸福顺德？单元问题1、如何了解校园绿化情况？2、怎样让校园绿化更合理？内容问题1、怎样获取校园植物的品种和分布

4、？2、校园植物有那些品种，分布在哪里？3、校园中植物的用途分别是什么？4、有哪些绿化区域可以做出调整？评价概要1.项目开始前开展问卷调查评估了解学生对项目学习的认识情况，了解学生信息技术掌握情况；2.学生日志、学生活动记录表和网络交流记录学生学习过程中扮演的角色和所做的工作；3.作品展示评价量规对学生小组产品汇报演示进行评价，了解学生的学习积极性和创意；4.项目结束后通过项目反思交流会、项目学习感想和项目产品，掌握每个学生在项目学习过程对项目学习的理解和掌握情况，学习目标的达标情况。10过程（教学或学习过程）：【教学过程设计】　　第一阶段：项目策划，激发灵感（课

5、外2课时）课前准备：1、发放《校园绿化小助手》出版物（DOC）让学生、家长了解什么是项目学习，学生在项目学习中要完成的任务、承担的角色以及获得的技能并获得家长的支持。2、通过学生情况调查表，了解学生兴趣爱好，以及已掌握的知识和信息技术。学生自由组合基础上，进行有机的搭配，四人一组，选好组长，确定好组名、口号，培养团队协作精神。要求每个小组制定任务的分工细目，建立好每小组的资料库，便于对后期学习过程中搜索的网络资料和研究成果进行存档。3、公布网络交流平台，包括QQ群（群号：215400914）、公共邮箱（QQ群邮箱，QQ:1720742110，密码：1234567

6、89）、网易博客等，提醒学生在学习过程中，经常关注网络交流平台的信息，把自己遇到的疑惑或者个人比较新颖的想法及时公布到网络与大家交流共享。4、学生思考并在小组活动明细表中记录小组想出的信息。网络发布学生学习日志（DOC）、小组活动明细表（DOC）等，记录每次学习情况和进展，并作为以后的参评工具之一。5、教师整理学生反馈的信息，编制VisualRanking工具（教师用户名：gd2063146，小组名称：1LFWD，密码：081001）。学生使用VisualRanking工具构思并排序那些他们觉得比较重要的要素。小组通过比较达成共识，选出认为最重要的几个要素作为必

7、要研究内容，其他次要要素可以选择研究。6、教师通过网络发布本单元的计划，以及对小组活动和个人学习的要求，发布相应评价量规、产品评价量规，提高学生学习积极性，增强团队协作意识。要求学生进行课前预习，熟悉资料搜索。活动一：统筹规划（课外1课时）1、教师进行问题的引导，让学生一步步进入的植物调查中来。内容问题一：怎样获取校园植物的品种和分布？具体问题1：我们翁中是一个美丽的校园，但是在运动场那边，常常风沙很大，你知道为什么吗？10让学生回顾此前学习的生物圈中绿色植物的知识，引入绿色植物的作用。具体问题2：我们身边每天都接触很多的绿色植物，你还知道这些绿色植物有哪些作用

8、吗？引导学生对绿色植物的