《走近网络游戏》

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1、《走近网络游戏》    活动目标：1、明确本学期综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。2、初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。3、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题的能力及创造力。4、激发学生对与网络有关知识的兴趣，培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质。准备：课件，学生分组活动计划表格过程：一、课前谈话：   同学们，有没有发现今天教室的跟往常不一样的地方？（座位不同）这样坐感觉是不是很新奇呀，喜欢这样坐吗？谁知道今天为什么要这样坐？今天呀，咱们呀要来一节综合实践活动

2、课，有没有信心上好这堂课？好，咱们就上课吧！二、猜谜激趣，对话引题师：老师给大家猜个谜，看谁能马上知道答案？（出示谜语：它像一张神奇的蜘蛛网，遍布全球，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。）1、 是啊，它就是电脑网络，我们在语文23课刚学过它，他的作用可大了。人们可以通过电脑网络做好多好多的事，通过它上网发邮件，上网聊天，还可以……网络这张神奇的蜘蛛网真是给我们的生活带来了极大的便利。（出示表格，你看出了什么？）2、 在我国每年上网的人都在增加，同学们喜欢上网吗？把手举起来。（喜欢的人可真不少！）3、 嗯。上次

3、老师在班上做了一个综合实践的小调查，（出示：总表格照片。想知道同学们这次调查中同学们写到最多的是什么吗？（放几张学生调查表格。）看了以后你有什么想说的？4、 （出示网络游戏图片）认识吗？昨天晚上老师随机调查了几个同学，这些就是同学常玩的网络游戏。5、 原来老师一直不知道，在我们班有这么多同学在玩电脑游戏、网络游戏。那么老师就想我们这节综合实践课能不能就针对“网络游戏”（板书）来展开研究，让我们一起去认识网络游戏，了解网络游戏呢？你们有兴趣吗？6、 好，让我们一起来《走近网络游戏》三、观看视频，谈感受1师：的确像刚才同学们

4、看到的图片一样，网络的普及和发展也带动了形形色色的网络游戏的产生。为了更好地帮助同学们开展对网络游戏的研究，老师准备了一些资料，请看：（视频1：小盛的故事）师：如果说小盛的故事，还仅仅是网络对他的健康产生了影响，对他和父母间的亲情产生了景响，那么接下来这两个少年则付出了生命的代价。（视频2：其他两个例子）师：我们再来看一组数据（视频3：数据）2看了这些视频，你们想说些什么？（指名几个小组的同学说一说，相机评价学生的回答，加心引导。）四、提问、引出感兴趣问题。师：刚才大家看了录像，也谈了感受。老师觉得每个同学们说得都挺好的

5、。我们刚才确定了研究的主题-------《走近网络游戏》，关于网络游戏，关于网络游戏在我们小学生当中的情况，你们最想知道哪些事呢？（出示这句话）1、 请同学们组内相互交流，向同学们说说你自己最想知道哪些事？2、 学生一一提出想知道的或感兴趣的问题。师板书一一写下来。提醒学生不要重复。（适当引导学生说，看谁提得问题最有价值）五、围绕主题进行讨论，生成小课题并指导研究内容。1、提出将问题归纳成若干小课题的要求。师：同学们刚才提出的想研究的问题有很多，这都是是同学认真思考的结果，但我们再回过头来看看，这么多问题都有研究的价值吗

6、？（让学生自己说说想法）师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们再次进行小组讨论，从这些问题中提出你们认为有价值的问题。2．以小组为单位进行讨论。3、全班汇报并交流，教师给学生想要研究的课题打上星星。4、课件展示教师预设的一些课题。（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节）师：同学合作讨论得很好，经过大家共同的努力，我们筛选出了更有价值的问题。老师也在更大的范围内做了一些归纳，同学们在选择课题时也可以参考一下

7、。（课件2：出示参考主题）课题预设：Ａ、我们学校的小学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？Ｂ、同学们都在什么时候玩网络游戏，通常玩多长的时间？Ｃ、同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢？Ｄ、我们身边有这样网隐的同学吗？Ｅ、玩网络游戏都有哪些危害？Ｆ、怎样玩网络游戏才是健康的呢？G、网络游戏为什么容易让人沉迷？六、确定研究小组，设计小课题研究方案。1、引导学生自主确定本小组研究的课题。同学们，经过大家的筛选，我们提出了这么多有价值的问题，这些问题都值得我们去展开调查研究。现在请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举

8、手。2、指导分组。（相同兴趣的坐在一组。）3、出示活动计划表，布置活动要求。（1）引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。（2）展示活动的计划表并让学生观察（出示研究方案表格），（3）布置相关要求。接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容，