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1、.word可编辑.英语(新标准)(一年级起点4)Module4教学设计小长山小学.专业.专注..word可编辑.Module4Unit1Whatareyoudoing?一、教材分析本节课是一年级起点第四册英语Module4Unit1的课文教学,课型为新授课。本课的主要内容是询问正在发生的事情。在本学期的第二、三模块已经学习了现在进行时态的肯定句、否定句及一般疑问句。二、学生分析小学二年级学生通过一年的学习,已经有一定的英语基础。并且通过本册教材的二、三模块的学习,学生对于一般现在时态有了一定的了解,学习困难不大。本课目标语句
2、中一般疑问句及肯定句学生在之前的模块中已经学习了,所以本课的重点应放在对特殊疑问句Whatareyoudoing?的练习上。三、教学目标1、KnowledgeAim(知识目标)学生通过课文能够听说读单词call,noise,drink,talk,能拼写2-3个自选单词。掌握目标句型Whatareyoudoing?I’mtalkingtoyou.Areyoudrinking?No,I’mnot.2、AbilityAim(能力目标)能够运用功能句询问正在发生的事情。3、MoralAim(情感目标)积极参与各种课堂学习活动,乐于在
3、游戏中学习英语,逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。四、教学重点(MainPoints).专业.专注..word可编辑.Words:call,noise,drink,talk,Drills:Whatareyoudoing?I’mtalkingtoyou.Areyoudrinking?No,I’mnot.五、教学难点(DifficultPoints)使用Whatareyoudoing?询问正在发生的事情。六、教学过程(Teachingprocedure)StepⅠPreparation1.Greetingtothestudents
4、.2.SinganEnglishsong.3.T:look,theyareourfriend:thebearandthebird.Now,theyaretalking.(teachthenewword“talk”板书到第二个四线格上。)PPTpractice:T:Whataretheytalking?(板书“ing”在talk后。)Let’sListen!(1.)LookandlistenModule4Unit1practice,(2.)Lookandrepeat,thenpra
5、cticethetargetlanguage:“Whatareyoudoing?”(板书).(3.)Repeatagain.(4).Playinroles.设计意图:通过歌曲营造轻松愉悦氛围,并且复习现在进行时的肯定句,同时为本课做铺垫。StepⅡPresentation.专业.专注..word可编辑.(I)Dialogueleading-in今天我们要学会怎样询问他人正在做什么。学会之后要做“看动作猜活动”的游戏。学们要认真学习,这样我们才能顺利开展游戏。(Ⅱ)Dialoguelearning1.Let’slistenan
6、dlooktheCD-ROM,thenyoutellme“WhoiscallingAmy?”(Teach“call”)andunderline“What”.2.Answerthequestion3.Practicethesentenceswithwhat.(1)What’sthatnoise?(teach“noise”PPTshowsomedifferentnoisetopractisethissentence)(2)Whatareyoudoing?(practicegame:击鼓传花)(3)What’shedoing?4.
7、Listenandrepeat,thenanswer:Whatareyoudoing?Areyoudrinking?板书(teach“drink”ppt声音图片,“Areyou…”这个句型是M3U2所学的,所以在这就不当做重点练习的句型。)5.Answerthequestions:Whatareyoudoing?I’mtalkingtoyou!Areyoudrinking?No,I’mnot.Practicethetargetlanguage(onebyone,groups.)注意学生的语音语调。6.Listenandrep
8、eatagain.注意学生的语音语调7.Readinroleswiththeirgroups..专业.专注..word可编辑.做一个超级链接,这篇课文共有六张图片,用123456排序,每个学生选择一张图片进行复述。设计意图:通过创设语境为学生呈现本课的课文,使学生明确在生活中可以使用“Wh