浅谈农村新课改实施过程中存在的问题及对策

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1、浅谈农村新课改实施过程中存在的问题及对策洞口县醪田镇中心小学尹茜一、农村新课改实施过程中存在的问题基础教育课程改革是全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。2003年3月4H——12H,教育部课程评估组组织进行了对全国12个课改实验区实验进展的调查评估，其问卷结杲显示：新课改在农村的实施情况不容乐观。例如，按照从省会、市县、乡镇到农村的顺序进行排列，对新课改“完全适应”的教师的百分比依次为35.7%,30.6%,21.3%和11.1%；而认为自己的业务能力与新课改所要求的“还存在一定的差距”的比例依次为3.2%,4.3%,5.0%和23.5%。并且

2、根据我国人口的实际情况显示,有64%的人口在农村。所以，新课改必须先从农村抓起，而新课改在实施过程中述存在着以下几个问题：（-）教师队伍整体素质不高，难以适应基础教育课程改革1.教师学历合格率偏低，整体素质跟不上课改形式目前，农村学校教师结构基本上由民办、代课转正和年龄偏大的教师构成。而他们的起点一般较低，整体素质不高。因此这些教师的教育观念、方法、水平越来越不适应现代化新课程改革。像我以前就读的明家小学的教师，年龄偏大，大部分教师没有合格学历。近五年來没有几个师范毕业生分配进來，原有的外乡镇的几个师范生也调走了，现在基木上是一些老高中生在唱主角。相比较

3、，小学一年级的情况相对好一点，教师具有师范类合格学历的也只占60%,30岁以下的仅占30%o2.城乡教师待遇与生活条件的差别使好教师很难留住我国多数县、市通过公开择优选调的方式，将农村的优秀教师调到城区任教。这有利于调动农村教师的积极性。但每年从农村调走的一•批优秀教师，必然导致农村教育质量越来越低，这对于那些渴望汲取知识的孩子们来说是不公平的。再加上农村人口分散,学校规模小，人生不旺，一个教师要教多个年级多个班，效率不高。另外，现在的年轻教师只想往城镇方向调动，造成农村学校骨干教师紧缺，带来了农村教师年龄的老化。（-）农村孩子知识面窄1.生活的环境由于

4、农村孩子生活在闭塞的环境里，与外界的接触少，知识面比城里的孩子要窄的多。对各种新知识接受起来相对困难些。大多数农村孩子没有接受良好的学前教育，基础不是很好，又得不到良师的指导。所以他们的独立自主能力比较差；不善丁与他人沟通；遇到难题时不会主动问同学和老师，目前使用的人教版课改材料，起点高，容量大,中小学生学起來很吃力。2.农村经济条件的制约农村学生缺少获取材料以外知识和信息的途径，知识面窄，见识有限，难以参与以多种信息和直接经验方式为载体的综合实践活动课，也无处搜集资料。导致学生们的学习渠道狭窄，获取知识的能力有限。另外，大部分学生属于“留守儿童”，一般

5、由爷爷奶奶、外公外婆抚养，而老人们根本不明白新课改是怎么一回事，学校新的理念和新的做法难以得到他们的理解和认同。（三）新型师生关系没有完全形成在我国社会主义条件下，人与人Z间的平等关系为建立新的师生关系捉供了社会基础。现在，师生关系在一定程度上打破了传统的模式。但由于封建思想根深蒂固，新型师生关系还存在着如下一些问题。1.师生之间相互对立师生关系相互疏远，紧张对立。教师不允许学生有不同的意见，往往都是教师自己说了算。教师说对那就是对，就算是错的也依然耍执行。这样一来，学生的主动性和积极性经常受到制约，思维受到阻碍，不被允许有口己的想法和见解。这使师生Z间

6、教和学的关系易受到破坏，容易发生冲突，形成对立。2.学生过分依赖老师师生之间的关系平稳，没有基本冲突。在中小学里，教师包揽一切活动。以至学生跟着老师铺好的路走，习惯采取服从的态度，缺乏学习的主动性和创造性，独立解决问题的能力差。3.课堂自由懒散一些教师把“自主”变成了“自由”，在课堂教学屮，对学生不加“限制”，没有严格要求学生完成应该完成的任务。而学生自制力薄弱，没有了管束，对学习采取自由态度。由丁•教师对学生的生活、学习等方而不能给予正确的指导，不认真检查教育的效果，造成“你教我学”“你不教我就不学”的简单职业关系。（四）办学经费的紧缺是新课改面临的最

7、大难题教育经费是屮央和地方财政预算屮实际用于教育事业的经费，以及社会各种力量和个人直接用于教育的费用。它是发展教育事业，提高教育质量的物质保证。L缺乏教学设备现在乡、村彻底与学校脱节，不拿一分钱投入到学校建设。教育主管部门留给学校的人头费每生每期只有10多元，正常的办学开支都不能保证，改善办学条件从何谈起？我们没有学生获取知识和信息的重要社区来源——图书馆;没有拓展学生视野,增强学牛对学科教学形象直观理解的场所一一科技馆;没有加强学生思想品德理想信念教育的丿力史文化宝库——博物馆，没有改变现代社会人们生活、工作和学习方式的优越条件一—网络资源。2.教师缺

8、少培训由于学校在教育经费上的投入不足，教师外出学习，观摩闲难.提高教师素质闲难重