成功季羡林教（学）案

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1、.....成功季羡林教学目标：1.品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言；2.学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法3.准确理解作者关于成功的观点，在勤奋中走向成功。教学重点:找出文中的主要观点。运用文中的观点对具体现象进行探究。教学时数：1课时教学过程：一.创设情境，导入新课社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功

2、背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。（板书课题作者）二.检查预习，了解作者1.给下列加点的字注音浩劫(jié)蓦然(mò)言简意赅(gāi)焚膏继晷(guĭ)憔悴(wù)阑珊()囊萤映雪(náng)悬梁刺股()2.作者简介：季羡林　1911生，山东清平人。1930年考入清华大学西洋文学系，1934年毕业，在山东省立济南高中任国文教师。1935年秋进入德国格延根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941年获哲学博士学位，并应聘留校任教。

3、1946年回国，任北京大学东语系教授（直至现在）、系主任（至1983年）；1978年开始兼任北京大学副校长，至1984年离职。1956年4月加入中国共产党。1983年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。现为中国外国文学研究会副会长、中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。此外他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。可编辑.....三、整体把握请同学们用圈点勾画的方式读课文，注意思考：(1)本

4、文的论点是什么？他认为人要想成功有哪些条件？什么条件最重要？为什么？【明确】论点：勤奋是成功的必由之路条件：天资+勤奋+机遇作者认为勤奋最重要。因为对天资和机遇人们无能为力，而勤奋完全由我们自己决定。(2)作者对成功的三个条件各持什么态度？是如何论证的？（指出论证方法）【明确】天资：承认有天资，但需客观一点。——举例论证勤奋：非常重要。——道理论证、举例论证机遇：确实存在，有时影响极大。——举例论证（作者亲身经历）【小结】从作者对这三个条件的态度就可以看出作者的思考非常严密，是辩证地、客观地分析，没有

5、随心所欲，没有自以为是，而是准确、科学地阐述了三个条件。(3)成功的三个条件，作者用“+”连接，论证时是否可以前后调换顺序？为什么？【明确】不能调换顺序，首先论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次，根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的，也可以看成是成功的前提条件或基础，所以放在第一个。勤奋是后天的，但是最重要，所以紧接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能为力的，所以放在最后。（“细节决定成败”，小小的顺序隐藏着这么大的奥秘呢。）四、自主探究1.在第七段中作者是怎样来阐述“勤奋”这一重要条件的？【明确

6、】作者用囊萤、映雪、悬梁、刺股等勤奋的事例来论述“勤奋”是成功的重要条件。还引用了韩愈《进学解》中的句子：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”来说明勤奋是很重要的。（举例论证和道理论证）（囊萤、映雪、悬梁、刺股的故事可以做为课前预习作业进行布置，课内可以让进行交流。）囊萤映雪——囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。悬梁刺股——悬梁：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容

7、易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这可编辑.....样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。刺股：战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的

8、痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。文章的第6、7、8节分别是从天资、勤奋、机遇三个方面来讲的。2.有人认为文章第9小节纯属多余，你是否赞同这种说法？【明确】不赞同。从内容上说，第9节强调了只有勤奋是我们自己决定的，这是作者观点中最重要的一点。从结构上说，这一节也是全文的重点，在三个条件都阐述完毕之后，重提勤奋，文章也显得很有节奏，重点突出。【小结】说到这里，我们才明白了原来第9节可不是简单的重复，而是突出重点的反复，抓住这一节你也就理出了全文的结构