幼儿午睡管理办法研究微型课题研究结题报告

《幼儿午睡管理办法研究微型课题研究结题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿午睡管理办法研究微型课题研究结题报告宜川县幼儿园薛艳丽一、问题的提出本课题研究幼儿午睡管理办法为研究重点，研究的主要内容是让幼儿在午睡时间，有着良好的入睡方式，午睡姿势止确，能够较快的安静入睡的好习惯。让家长对于幼儿午睡活动有科学正确的理解和支持，同吋改变教师的教育观念和教育方法，提高教师的组织管理能力。午睡是幼儿一日生活的重要环节，从医学保健角度分析，幼儿午睡的时候，身体各部位和脑神经系统都在进行调节，氧和能力的消耗最少,利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。但我幼儿园，大多数家长的文化水平较

2、低，他们对于幼儿园为什么一年四季要安排幼儿午睡表示不理解，甚至有的家长认为根本就没有必要让幼儿午睡。基于此，我确定了“幼儿午睡管理办法研究”课题，就如何“培养幼儿良好午睡习惯”进行实验研究。二、研究对象与步聚（-）研究对象宜川县幼儿园大班幼儿。（二）研究步骤1.准备阶段：实验准备阶段（2014年12月—2015年1月）申报课题，根据大班幼儿的现状及存在的问题，了解幼儿在家午睡情况，分析解决教师在午睡管理上的误区，思索研究如何能够让幼儿安静的午睡，参阅相关教学网络资源与教学报刊杂志，研究与课题相关的材料，了解幼儿在家午睡情况，分析解决教师在午睡管理上的误区，在此基础上确定微型课

3、题研究内容，制定研究方案。2•第一阶段：实验操作阶段（（2015年2月）根据研究内容和研究方案，深入调查研究，做好充分的准备，包括对幼儿自身，家庭午睡情况的调查和综合分析，进行课内外的探索与实践，探求提高幼儿午睡管理的方法，做好相关资料的收集与整理。制定教育口标，根据口标选择活动内容，让幼儿在午睡时养成良好的午睡习惯。3•第二阶段：捉高发展阶段（2015年3月-2015年4月）在前阶段的基础上，整理研究思路，完善研究方案，制定教育目标，根据耳标选择活动内容，通过家长园地，网络等和家长交流，在园进行午睡环境的创设，睡前活动的组织等，让幼儿在午睡时养成良好的午睡习惯。4•第三阶段

4、：总结阶段（2015年5月）进行收集整理与课题有关的资料，进行整理分析，形成课题报告，课题鉴定，对课题研究进行评审验收。5、结题鉴定阶段（2015年6月）完成课题研究，撰写课题研究工作报告、课题研究心得、研究论文等，课题鉴定，对课题研究进行评审验收。三、研究方法与过程采取文献研究、行动研究、经验总结等方法进行研究。1.创设积极的环境氛围，促进幼儿良好午睡习惯的养成。环境是最好的老师，适宜的环境能引领幼儿自主地参与。结合研究的内容,我们在活动室和午睡室内进行了相应的环境创设。以吸引家长和幼儿积极地参与到我们的活动中来。家长园地栏里我们为家长和幼儿创设了亲子互动的“温馨驿站”，来

5、园和离园时，停一下，爸爸妈妈和孩子们在一起欣赏幼儿良好午睡习惯的儿歌。环境因素也直接影响幼儿的午睡质量，是幼儿良好午睡习惯养成的最直接，最有力的外部条件，如没有外界干扰的声音，午间的活动量适中，午睡时不和同伴说话交谈，心情愉快平静，吃饱饭等等。在幼儿午睡时，教师帮助盖被子，可以去抚摸一下幼儿的手和小脸，使幼儿在情感上得到满足，为幼儿入睡打好基础。2.设置形象逼真的角色游戏，促进幼儿良好午睡习惯的养成。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友们能找到无穷的乐趣，并乐此不疲，所以游戏也是培养幼儿良好午睡习惯的最好手段之一。角色游戏是我们对刚入园幼儿进行教育教学活动的重要

6、组成部分，我们通过每日游戏活动对幼儿进行午睡习惯的培养。在“娃娃家”游戏中我们为孩子们投放了布娃娃、小衣服、小帽子、小鞋子等，孩子们在游戏中扮演爸爸妈妈，游戏过程中孩子们自发的分配角色，在给娃娃讲睡前故事，为娃娃穿衣服的过程中，孩子们不自觉地进行了午睡的睡姿、技能、午睡“四轻”注意点等常规方面的培养。3.做好家园同心配合，促进幼儿良好午睡习惯的养成。。俗话说家园配合得好，事半功倍；家园配合得不好，事倍功半。我主动利用幼儿入园离园时间与家长交流幼儿在园一天的表现，尤其是对幼儿午睡方面交流得很多，对午睡表现好的请家长表扬鼓励，对午睡不好的请家长多引导孩子按时午睡改掉不良午睡习惯。

7、四、研究成果与反思为期一年的微型课题研究，我们制定了一系列帮助幼儿养成良好午睡习惯的措施，经过一年的实践证明，以下方法能很好的帮助幼儿养成良好的午睡习惯是解决问题的有效途径。具体总结如下：（-）幼儿睡前1、做好午睡环境准备，组织幼儿进行散步、阅读、区域自选、午睡小讨论等安静活动，使幼儿懂得睡前不做剧烈活动，保持情绪稳定。2、指导幼儿独立脱叠衣服、鞋袜，并在固定位置摆放整齐。重点指导幼儿学习脱外套、衣袖的正确方法。3、指导幼儿盖好被子，保持正确睡姿，安静、尽快入睡。4、对于入睡困难的幼儿，可采用适当陪伴、