牵着蜗牛去散步读后感.doc

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1、牵着蜗牛去散步读后感　　　　最近读了一篇文章《牵着蜗牛去散步》，文中这样描述蜗牛："它已经在尽力的爬了，为何每次总是那么一点点？我催它、吼它，蜗牛用抱歉的眼光看看我，仿佛说，人家已经尽力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……最后我松手了，只能放弃，反正上帝都不管了，我还管什么？蜗牛向前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到了花香，感到了柔和的微风，发现了前所未用的风景……"　　　　读后我顿悟：牵着蜗牛去散步，这不正如我们教师的工作吗？文中的蜗牛不正如我们这些成长路上的孩子吗？我们催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什

2、么用？只会让自己享受不到伴着孩子成长的乐趣。教师自己生气的同时，孩子也会像蜗牛一样流汗、流泪、受伤。那就尊重孩子的成长规律，允许孩子犯错误的权利，听听孩子心底的声音，观察孩子的个体和群体成长的水平和阶段，采取科学的方法，去引领、陪伴孩子的成长。　　　　此刻，竹笋成长的视频浮现在我的眼前。小竹笋不愿醒来，不愿成长，不愿享受外面的阳光和雨露，竹笋妈妈热情的呼唤小竹笋，妙语连珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓励的竹笋，在妈妈的鼓励下小竹笋终于鼓起勇气拔地而出，迈出了成长的第一步，享受到了阳光和雨露。　　　　我真为竹笋妈妈的睿智而惊叹！在人的成长路上需要

3、学习动机，文中的竹笋妈妈正是很好的激发了小竹笋的成长动机。小竹笋在妈妈的引领下在自己努力后尝到成功的喜悦。这也5不正如教师的职业吗？我们的任务就是去激发、引领孩子体验成功的乐趣，享受知识的雨露，获得生命价值的提升。　　　　如何有效催促孩子　　　　《牵一支蜗牛去散步》　　　　------台湾张天亮　　　　上帝给我一个任务　　　　叫我牵一只蜗牛去散步。　　　　我不能走太快，　　　　蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？　　　　我催它，我唬它，我责备它，　　　　蜗牛用抱歉的眼光看着我，　　　　彷佛说："人家已经尽力了嘛！"　　　　我拉它，我扯它，甚

4、至想踢它，　　　　蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…　　　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？　　　　"上帝啊！为什么？"　　　　天上一片安静。　　　　"唉！也许上帝抓蜗牛去了！"　　　　好吧！松手了！　　　　反正上帝不管了，我还管什么？　　　　让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。　　　　咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，　　　　我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。　　　　慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。　　　　我看到满天的星斗多亮丽！　　　　咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？　　　　我忽然想起来了，莫非我错了？　　　　是上帝叫一只蜗牛牵我

5、去散步。　　　　多么形象的诗歌，孩子们不就是小蜗牛吗？他们慢慢地吃饭、慢慢地穿鞋，全然不顾秒针在飞速旋转，即便大人急得如热锅上的蚂蚁，还是一副事不关己的模样。　　　　有一次，妞妞的班级群讨论，每天跟孩子说得最多的是哪两个字。我恰好QQ在线，回复说：宝贝。其他家长纷纷回复说：快点。这个回复引起了家长们的共鸣，纷纷吐槽自己的孩子动作慢。　　　　我平时基本不会用"快点"这个词来催促。我观察过妞妞和豆豆对"快点"这个词的反应，妞妞听完后有些生气，但是不太敢发作，豆豆听到后依然不急不躁不受影响。　　　　周日舞蹈课结束后，先生一直不停地催促妞妞快点换衣服回

6、家，妞妞有些生气，畏惧于爸爸的权威不敢发作，只好拿衣服出气，急躁得连衣服都穿不利索了。先生对妞妞的情绪变化一点都没有感受到，依然催促，我只好出手帮妞妞穿。在先生的催促声下，为了加快速度，就没有脱下薄薄的舞蹈裤换上带绒的冬裤，妞妞出了大门就喊冷。　　　　豆豆最近迷上了剪纸画画做手工，好几次我们要出门了，他却说等我把这个剪好，然后他不紧不慢，继续剪纸，直到完工了，才匆匆过来穿鞋子。　　　　孩子是慢吞吞的蜗牛，我们站在旁边大声喊"快点、快点"也效果不明显，不如把"快点快点"换成孩子们更容易接受的语言，使孩子更愉快地加速，跟上我们的速度。　　　　以下是

7、我平时经常会用到的催促语言：　　　　一、你是要先穿外套还是先穿鞋子？　　　　要出门了，给孩子一个选择出门前的选择，孩子更乐意参与，心理上更容易接受，不会有抗拒抵触心理，也能自然而然地进入出门前的准备。　　　　二、宝贝，今天吃馄饨，快起床吃早饭吧！　　　　每天早上我都会在家里做早饭，用美食唤醒孩子，孩子满怀幸福起床，一整天都是开心的。　　　　三、今天先做语文作业吧！　　　　我每天上班时，都会选择一个简单轻松的工作，让自己以最快的速度进入工作状态。　　　　妞妞更喜欢语文作业，先从她喜欢的作业开始，她会更愿意坐下来开始做作业。　　　　一般我都会把她的

8、作业拿出来，放在桌子上，使她快速进入作业状态。　　　　四、你还有五分钟的时间吃饭　　　　早饭时间，豆豆慢吞吞地吃着早饭，我偶尔就会提醒：你还有五分钟的