世界多美呀教案.doc

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1、《世界多美呀》第二课时教案执教者：宋碧波教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：抓住两条线索：一条是小鸡孵化的过程；一条是小鸡对周围世界的认识变化。教学过程：一、有效导入师：小朋友们，今天这节课我们继续学习——(学生读课题)通过上节课的学习,我们知道了这个童话故事里有一只可爱的——（课件：小鸡）它又来到了我们的教室。还给我们带来了一些词语呢，你能读好吗?(出示词语，指名学生分行朗读)这些词语中有

2、一些表示颜色的词语，你找到了吗？（课件点击：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）除了这几个表示颜色的词语，你还知道哪些表示颜色的词语？（学生自由说）你们知道的词语可真多呀！这些颜色丰富多彩，我们的世界更是多姿多彩，美美地再读（再读课题）通过上节课的学习，我们知道蛋壳里的小鸡先是——睡着的，后来——它醒了，看见四周——黄乎乎的，小鸡想：——整个世界都是黄色的呀！（生边背边做动作）二、品读感悟学习第二段过渡：小鸡慢慢长大，蛋壳里又是那么小，那么闷，还只有一种颜色，一点意思都没有，这时，它一定还想知道——（引导生想）蛋壳外面的世界是怎样的世界真的是黄色的吗？小鸡后来又看到了一个怎样的世界呢？出

3、示自读要求：请自由读第二段，在课文中找找小鸡看到了什么样的世界？用直线划出有关的句子，再读一读。学生自读课文交流，出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。。。师：好好读一读这句话，你觉得小鸡看到的世界到底哪里美呢？学生回答，相机板书（蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）1．天空很美丽蓝湛湛的。蓝湛湛就是——（碧蓝碧蓝很蓝很蓝瓦蓝瓦蓝湛蓝湛蓝）相机出示：是呀！多美的天空呀读吧！谁读？（指名读）多蓝的天空呀一望无边还有谁来读？（指名读）一起读还有哪儿美？2．树木是绿茵茵的绿茵茵就是---（很绿很绿碧绿碧绿）出示课件：美不美？想不想读？多美的绿色呀！谁再读？碧绿的树木连成一

4、片，真是一幅美丽的画面，谁再读？喜欢这样树木的小朋友一起读！（一起读）3．小鸡还看见了什么？小河碧澄澄的碧澄澄就是——（小河很清澈小河清澈见底小河碧蓝）对！小朋友们看！小河明亮，清澈，纯净这就是——碧澄澄谁喜欢这样的小河？读一读（指名读）多么清澈的河水呀，谁还想读（指名读）觉得小河美的小朋友读一读吧！4．师：蓝湛湛的绿茵茵的碧澄澄的多美的世界呀！一起读（一起读）5．师：老师发现了这个句子后面还有一个标点符号呢！（课件）这是——（省略号）（板书：……）小鸡还看到了什么呢？请你看着图，先思考一下，然后接着往下说。（指名学生看图说话）（相机评价：你说的很好，但是如果能说出像课文

5、中这样的词语和句子就更好了。）（你知道一个词语“绿油油金灿灿”真了不起你真会说你很爱动脑筋）（小朋友们说的都不错，老师这里还要送几个词语给大家，请看——出示词语，想读的就读一读）（选择这些词语说像课文中这样的话。你会说嘛？）6．师：听了大家说的，老师这才明白，原来小鸡看到的世界是这样五彩缤纷，多姿多彩呀！这些美丽的景色是小鸡通过哪儿看到的呢？（小洞眼）7．小鸡啄洞眼容易吗？（不容易）那你从课文中哪些词语中读出小鸡啄洞眼不容易的！请你读读课文，找找词语（课件：出示小鸡用小尖嘴啄蛋壳，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼）（相机课件：啄呀啄呀很久才小小）你能做这只努力啄

6、洞眼的小鸡读读这句吗？（指名读）太不容易了（指名读）很辛苦才啄出一个小小的洞眼（指名读）老师觉得你啄的时间还不够长，啄呀啄呀！啄了很久，还有谁来读？（指名读）一起读一起读第二段过渡：当小鸡透过洞眼看见天空是（指着板书）-（蓝湛湛的），树木是---（绿茵茵的），小河是（碧澄澄的），小鸡此刻的心情是—（激动的兴奋的开心的欣喜若狂的）学习第三段1．出示——原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了！谁来读？（你是一只激动的小鸡你是一只开心的小鸡你是一只着急出壳小鸡）小鸡们，让我们一起欢呼吧——（原来世界这么美丽呀）2．师：是呀！鸡宝宝们，你们还在等什么呀！快到外面的世界看看吧！请大家（出

7、示：读一读课文第三段，把小鸡出壳的句子用浪线划出来）学生汇报出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了。它叽叽地叫着，慢慢站了起来。这个句子中有一些表示小鸡动作的词语，你找到了吗？（课件：撑叫站）我们全班小朋友边读边来表演这只小鸡！学习第四段过渡：你听，小鸡在——（放声音）你听到了什么？（小鸡在叽叽地叫）你听懂小鸡在说什么吗？（学生练习说话）一起读第四段出示第四段标点符号还会说话呢！（课件省略号）请你接下去说。蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，还有——(红艳艳的金灿灿的紫茵茵的)三、拓展延伸1．小鸡继续往前走，来到（什么地方），看到（什么