像科学家那样进行探究活动_教案1.docx

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1、像科学家那样进行探究活动【教学目标】1．学习科学家探究活动的精神。2．学习科学家探究活动的方法。3．学习如何进行活动探究。【教学重难点】学习如何进行活动探究。【教学过程】一、导入。同学们，我们不但要有科学家的思维能力，动手测量能力，处理信息能力，还需要科学家探究活动的能力。二、小组活动。每个小组从题目盒中选择两个最感兴趣的题目，运用学习过的探究技能，设计探究方案，并按照方案实施探究活动，最后用最适当的方式汇报本组的研究成果。在实验之前，各小组展示本组设计的方案并相互评价。小组探究方案展示：1．制作一个摆，探究影响摆每分钟摆动次数的因素。2．探究“一杯热水温度的变化”时，

2、根据记录下来的不同时刻水的温度，画出折线图，并据图分析水温变化的规律。3．以空气为动力，制作一辆小车，看谁的小车跑得快。4．观察往满杯的水里可以放许多回形针的现象。5．观看非洲、拉丁美洲板块图，猜测两板块以前可能的情况。6．通过实验和观察来探究植物的向光性、向水性和向地性。7．以某种动物为观察对象，探究它是如何寻找合适的栖息地的。三、总结。同学们，通过这一系列的回顾加总结，我们更清楚明了：1．通过这一课的学习，全面复习了以前学习过的探究活动过程。在重温前面的活动过程中，对每个活动的目的认识得更加清楚了。2/22．在重温前面的测量过程中，我对测量单位和测量时应注意的问题有

3、了更清楚的认识。3．在复习图表制作的过程中，我总结了处理信息的方法，并对各种方法的适用情况进行了思考。我惊奇地发现，在不知不觉中我们学习了这么多的科学方法。4．学习的过程是一点一滴的积累过程。今后我们要更加仔细认真地学习。2/2