天将降大任于是人也.ppt

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1、故事美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事，会有什么样的感想呢?生于忧患死于安乐检查预习：给下列红字注音：舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中法家拂士曾益其所不能百里奚(shùn)(quǎn)(yuè)(ｇé)(ｂì)(zēng)(xī)1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。舜从田地中被任用，傅说

2、从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。发：　　　　畎：举：　士：　　　市：起，指被任用田间小沟被举用狱官市场2、故天将降大任于是人也，降：　大任：　　是：所以，上天将要下达重要使命给这样的人，下达重大责任这样的3、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，苦：　心志：劳：饿：　体肤：　空乏：拂：　　乱：使…痛苦感情使…劳累使…受饥饿躯体使…受贫困违背意愿使…颠倒错乱一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（以致肌肤消瘦），使他受到贫困之苦，

3、使他做事不顺，4、所以动心忍性，曾益其所不能。所以：　　　　动：忍：　　　　曾：不能：用这些办法使…惊动使…坚忍同“增”，增加本来不具备的才能用（这样的途径）使他内心惊动，使他性格坚忍起来，增加他过去所不具有的才能。5、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。恒：　过：　　衡：作：　征：　喻：常犯过错同“横”，梗塞，指不顺有所作为表现了解一个人经常是犯了错误，这样以后才能（注意）改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为；憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息表现在声音上，然后才能被人们了解。6、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（一个国家

4、）国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，这个国家常常会导致灭亡。入：国内　　拂：同“弼”，辅弼　出：国外7、然后知生于忧患，而死于安乐也。这样以后，人们才会知道忧患激励人奋起，使人生存、发展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。然后：这样以后生：使…生存　死：使…死亡理解课文舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚前畎亩版筑鱼盐士海市后君主相辅佐武王相令尹大夫举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。像这样能够担任大任的人思想磨练生活

5、磨练行为磨练磨练的益处在六个事例作为事实论据的基础上，得出结论人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。中心论点内心惊动外在表现个人正面生于忧患国家反面死于安乐列举六位名人事例担当重任必先经过一番磨练身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡生于忧患，死于安乐（个别）（一般）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)举例论证道理论证小结：本文阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志、国无忧患易遭灭亡的道理“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。相关名句：自

6、古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。天行健，君子以自强不息。自强为天下之健，志刚为大君之道。西伯拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》屈原放逐乃赋《离骚》左丘失明厥有《国语》司马迁受宫刑而著《史记》曹雪芹晚年衣食不保而留《红楼梦》岁寒，然后知松柏之后凋也。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。