天将降大任于是人也.ppt

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1、在美国阿拉斯加的一个自然保护区内，原是鹿与狼共存的，为了保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”的环境中鹿不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有疾病在鹿群中流行，许多鹿病死。不得已人们又把狼“请”回来，不久鹿群又焕发了生机和活力。材料探究：舜/发于畎亩之中，傅说/举于版筑之间，胶鬲/举于鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行/拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国恒亡。

2、然后知/生于忧患，而死于安乐也。⒈必先苦其心志⒉劳其筋骨⒊饿其体肤⒋空乏其身⒌行拂乱其所为⒍所以动心忍性形容词的使动用法使……痛苦动：使……惊动忍：使……坚忍起来使……颠倒错乱使……受贫困使……受饥饿使……劳累卡片一：词类活用入则无法家拂士出则无敌国外患者人恒过入：动词用作名词，在国内过：动词用作名词，犯过失出:动词用作名词，在国外卡片一：词类活用卡片二：通假字⒈曾益其所不能⒉困于心，衡于虑⒊入则无法家拂士（“衡”通“横”，梗塞，指不顺）（“拂”通“弼”，辅佐）（“曾”通“增”，增加）卡片三：古今异义⒈舜发于畎亩之中⒉傅说举于版筑之间古⒊管夷吾举于士古：起，被任用今：送出，交付{古：被举

3、用今：举起{古：狱官今：士兵{⒋所以动心忍性⒌征于色⒍发于声，而后喻古：用来（通过那样的途径来）今：表示因果关系的连词{古：征验，表现今：出征{{古：明白，了解今：比喻1.士管夷吾举于士入则无法家拂士2.而困于心，衡于虑，而后作然后知生于忧患，而死于安乐也卡片四：一词多义3.拂行拂乱其所为入则无法家拂士4.发舜发于畎亩之中征于色，发于声5.于故天将降大任于是人也征于色舜发于畎亩之中第一段列举6位圣贤的事例●共同点是什么？●告诉我们什么道理？●删掉其中某几个可以吗，为何？●这些事例有何作用？思考一：第三段第一句也谈到“个人成才必须经受磨炼”的问题，为何不与上一段连在一起论述？思考二：联系上

4、下文思考“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”可否删去，为什么？思考三：白居易曾说“文章合为时而作”，假如你来构思一篇“生于忧患，死于安乐”的文章，将会在原文的基础上做哪些改动？