人教版小学语文一年级上册d t n l (7).doc

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1、课题dtnl学时2第（1）课时课时目标1、学会d、t、两个声母，能认清字形，读准字音2、会在四线格里照样子抄写声母d、t..3、学会声母d、t与单韵母的拼音，会拼读教学重点1、学会d、t、两个声母，能认清字形，读准字音2、会在四线格里照样子抄写声母d、t3、学会声母d、t与单韵母的拼音，会拼读教学难点学会声母d、t与单韵母的拼音，会拼读课前准备课件设计意图教学过程修改记录看图说话是为了加深学深学生的表象记忆.一、复习检查。卡片认读声母b、p、m、f，音节bá、pá、mù、mǎ、pò等。二、教学声母d。1、看图说话引出d。图上画着一匹马在奔跑，发出“得得得”的声音，地上留下一串马蹄印

2、。“得”的声母是d。2、教学d的发音，认清字形。（1）发音要领：舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。（2）记忆字形。启发儿童看图想象：“马儿奔跑d、d、d。”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。3、指导书写。d先写左下半圆，再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。三、教学声母t。1、看图说话引出t。图上画着一把雨伞，这把伞有一个弯弯的伞柄。t的字形就像弯弯的伞柄音节复习时加入四个声调。及时复习,加深学生的记忆,让学生掌握得更牢固.2、教学t的发音，认清字形。（1）发音要领：发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d对比着读。教师可与教b、p一样，用白纸放在嘴前，示范送

3、气与不送气的区别，学生用自己的手掌放在嘴前体会这种区别。（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像个伞柄t、t、t。”3、指导书写。t两笔写成，写在四线格的上格和中格。四、看图说话，拼读音节。图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是dìditī。注意中间一个音节di读轻声。五、巩固练习。1、复习d、t字母，认读卡片。2、对比读。b——db和d面对面坐。t——f伞柄朝下t，伞柄朝上f。六拓展练习tímùtǔdìdàmǐ七板书设计ddedadiduttetatitu七教学反思:我在引课图上画着一匹马在奔跑，发出“得得得”的声音，地上留下一串马蹄印。“得”的声母是d。、教学d的发音，认清字形。看图说话引出

4、t。图上画着一把雨伞，这把伞有一个弯弯的伞柄。t的字形就像弯弯的伞柄看图说话，拼读音节。图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是dìditī。注意中间一个音节di读轻声，我还编了顺口溜宝贝们学的很感兴趣。不足之处是t在书写检查是有哦的学生方向写反了这和我强调不足有关系。进过我示范和纠错效果明显。设计意图