《香菱学诗》教案.doc

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1、《香菱学诗》教案教学目标：1、知识能力（1）学习生字，丰富语言积累。（2）了解《红楼梦》的艺术成就，提高古典文学修养。2、过程与方法（1）讨论分析香菱的人物形象，学习小说塑造人物的手法。（2）体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。3、情感、态度与价值观学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。学情分析本单元的教学目地是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。九年级学生对小说这种文体已接触的不少，并积累了一定的阅读经验，而且往往对这类文体学习兴趣较浓；《红楼梦》是我国最伟大的文学巨著之一，学生不管是否读过原

2、著都对其不算陌生。所以在本课的教学中要充分调动学生的学习经验，使学生有新的收获。教学重点引导学生分析香菱的学诗过程，探究香菱学诗成功的原因。教学难点1、揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。2、引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。教学方法1、反复品读法2、合作探究法教学过程一、新课导入1、介绍作者，导入新课。2、《红楼梦》简介：《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建

3、礼教等地主阶级传统思想进行了批判。3、香菱简介。二、整体感知1、掌握下列字词的读音：仄（zè）声应瑒(yáng)庾（yǔ）信蘅（héng）芜（wú）苑(yuàn)三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（pín）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）画缯（zēng）鳏鳏（guān）2、带着问题把课文读一遍（1）本文主要记叙的事是什么？（2）香菱学诗分几个步骤？3、本文题为“香菱学诗”,通观全文,把“香菱＿＿＿＿学诗”补充完整,并从文中找出相关的句子。三、课文精读1、课堂研讨下面问题香菱学诗的过程表现了一种什么性格或精神。联系

4、文中具体的句子谈一谈2、研读课文第五段（1）写香菱苦作诗时，运用了＿＿描写和＿＿描写相结合的手法。（2）“抠土”写出了她怎样的神态？“皱眉”“含笑”分别写出了她怎样的心理？（3）你学到了哪些写作方法？3、联系课文说说黛玉的教学方式有什么优点？思考提示：（1）第一段中，黛玉这位老师指导香菱学诗过程中说了很多话，主要表达了哪两种意思？香菱受到哪些启发？（2）讲究讨论的目的是什么？（3）为什么先读诗后作诗？（4）第四段中，宝钗、黛玉都对香菱的诗作了评判，黛玉的话更符合老师的身份，为什么？4、香菱学诗成功的原因是什么？四、探究升华香菱学诗的经历，对我们学习语

5、文有何借鉴作用，联系自身实际谈一谈