语文北师大版四年级下册太阳的话.doc

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1、《太阳的话》教学设计双龙乡永和中心小学张玉亮[教学目标]：　1、认识生字2个。积累词语7个。积累句子。2、通过朗读，体会作者诗中优美、朴实的语言，感受太阳美好的愿望。3、在朗读中进行审美享受，培养学生的语感，提高审美能力。　[教学重点]：　1、尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话2、感受生活的美好，激发学生勃勃向上的精神。[教学难点]：领会作者表达的思想感情。[教学时数]：2课时[教学过程]： 第一课时一、导入新课。今天天气怎么样，天气晴朗谁会出现？“太”指什么，“阳”指什么？由太阳可以联想到什么？学生畅所欲言。这节课我们把太阳公公请到身边，听一听太阳想对我们说些什

2、么呢？出示课题：太阳的话二、初读课文,整体感知诗歌：1、听DVD配乐朗读。教师：请大家把眼睛闭上，一边听朗读，一边想想你仿佛看到了什么？2、指名交流。（教师启发：可以从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活）3、请学生自读诗歌，注意读准生字的字音。三、学习词语生字1、出示词语，指名学生读。窗子板门金黄露水满身花束温暖睫毛枕头撒满2、指导认识本课生字，写会生字。3、理解词语。找反义词、近义词、联系上下文等方法。四、开火车读文，思考：太阳会说什么呢？学生提问题，能解决的就解决，不能解决的等一起深究课文解决。五、了解作者，交流资料，教师补充。六、深究课文。 1、太阳为

3、什么会说话？运用什么方法？太阳说了什么话?师引导：太阳想干嘛，催促人们积极、乐观态度，太阳想进来，进入小屋---照到枕头---心的空间。这是文中的写作顺序，按顺序背文。2、默读，用---画出太阳的礼物，用﹏﹏﹏画出太阳的希望。1、讨论，表达感受。2、为什么说是金黄花束？太阳发出金色光芒，照在小屋上，会怎么样？温暖、幸福。林间香气又是什么？3、指导读好排比句。4、太阳还有什么希望？学生读，师引导。5、引导仿写。我带着-----------我带着-----------我带着-----------我带着-----------6、太阳希望我们干嘛？在文中找出来读。怎样读，说内心感受。七、作业借

4、助太阳的话，作者想表达什么？ 　  板书：太阳的话 花束香气我带着露水撒满人间阳光温暖