语文北师大版四年级下册永生的眼睛课件.ppt

《语文北师大版四年级下册永生的眼睛课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、盲童只能用双耳感受节日的快乐。谁能告诉我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？永生的眼睛突如其来　不由自主　不假思索不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶与世长辞　重见天日　夺眶而出笼罩　流淌　呵护　给予捐赠器官角膜遵从孤零零角膜我痛苦难忍，不顾一切地冲进自己的房间，“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体

2、能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”体现了琳达父母为他人着想，无私奉献的高尚思想境界。父亲平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”父亲自豪地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。温迪是为自己的亲人帮助他人而感到自豪。

3、温迪的言语，表明了她对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日”。女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世代相传。在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！再次使用“骄傲”，表达了“我”对女儿美好心愿的支持和认可。讨论•解疑：作者为什么要用“永生的眼睛”

4、做题目？文章以“永生的眼睛”为题，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。