个性化作文写作.ppt

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1、作文引导：个性化作文写作个旧11中：陈怀娴教学目标：（1）理解观察与联想的定义，及两能力在写作中的运用。(2)尝试多角度观察事物，并试着分析事物的表现特征与生活之间的类比联系。(3)养成观察后联系生活进行联想的习惯，并在此基础上培养自己多角度的思维意识，从而进行角度选择写作。教学重点：养成观察后联系生活进行联想的习惯，并在此基础上培养自己多角度的思维意识，从而进行角度选择写作。教学难点：尝试多角度观察事物，并试着分析事物的表现特征与生活之间的类比联系。观察：①它是一种感性的认识活动。观察就是通过人的感官而进行的直接认识外界的活动

2、。②人们刚开始从事观察活动时，是凭借自身的感受器官直接进行的。人的感觉器官直接作用于观察对象，获取关于观察对象的各种信息联想:由一事物想到另一事物.由一件事想到另一现象。由一个人想到一种情。……由此及彼观察绿萝结论展示：A空间大，生长会更好BCD…………→→→联想能联想到什么物？什么情？什么社会现象?A：平台大，人的发展会更好、、、、B：C:D:.1“风雨中飘落的绿叶”联想到，也可以联想到，还可以联想到。2“一摔倒老人，一群围观不动的人”让你联想到，也可让你联想到，还可以联想到。3“回家父母不让你做任何，只求你考试必

3、须高分”你联想到，也可联想到，还可联想到。。牛刀小试（独立完成）4.成长是，也可以是，还可以是。5.母爱是，也可以是，还可以是。6.人生是，也可以是，还可以是。抽象事物的联想课堂小结：写作中的联想，往往需要敏锐的观察力，懂得观察还要学会思考，而这个思考，建立在对生活的思考上。世间万物，无不关乎人情世故，而我们，在这其中学会品读生活，在把生活的味道记录下来，这，就是写作的目的。作业1,写一段课堂心得，不规定字数，明天交。2.根据今天课堂引导，通过最近两天的观察写篇作文，必须原创，后天交，不少于600字，文体题目自定。