语文人教版八年级上册8.台阶课件.ppt

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1、知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟文中的真情。教育目标：学会去关心父亲，热爱父亲，尊重父亲，仔细聆听他内心的声音。课堂学习目标：小说三要素人物情节环境李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。1、走近作者凹（）凼（）门槛（）涎水（）

2、揩（）嘎（）筹划（）黏（）尴尬（）撬（）倔强（）硌（）āodàngkǎnxiánkāigāchóuniángāngàqiàojuégè读准字音3、故事复述，整体感知围绕“台阶”为线索，用简洁的语文复述课文的故事情节。1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？3、新屋造好了，父亲怎么样了？与文本对话——讲故事父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着，屋主人的地位高。造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求

3、。1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？小组展示：捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低　地位低台阶高：受人尊重2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？抬石板新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。3、新屋造好了，父亲怎么样了？小说通过人物描写突出父亲在造台阶过程中体现的精神品质，试按下列提示分析父亲的形象。请以“父亲是一个＿＿的人，表现在＿＿＿＿＿。（可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）为话题仿例填空。如：父亲是一个有志气的人，表现在他不甘人后，要造九级台阶，要自立于受

4、人尊重的行列。与人物对话——赏人物总之：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。与作者对话——悟主旨明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。学生自主、合作学习,探究主旨。心灵对话——表真情以“父

5、亲，我想对您说......”向父亲直抒胸臆仿写句子。亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，。亲情是如是此博大它能像蓝天一样任鸟儿自翔当堂检测：