地理课堂问题情境创设中的误区及对策.doc

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1、地理课堂问题情境创设中的误区及对策张文军【专题名称】中学历史、地理教与学【专题号】G32【复印期号】2011年11期【原文出处】《中学地理教学参考》(西安)2011年6期第14～16页【作者简介】张文军，浙江省上虞市春晖中学。    “问题情境”是指在一定条件下，教师依据教学内容向学生提出需要解决的问题，让学生利用已有知识和能力处理该问题的情境。“创设问题情境”就是把学生引入一种与问题有关的情境的过程。它能够激发学生的学习动机，促使学生产生探究的欲望；挖掘学生的创造潜能，促使学生凭借观察、实验等多

2、种手段对问题进行分析、探索，积极寻找解决问题的途径，并最终解决问题。    地理学科属于综合性学科，涉及较多的文、理科知识和生活实践内容，问题情境创设符合新课程“重视对地理问题的探究”的要求。地理教师对地理课堂情境的创设非常重视，在课堂教学中经常采取创设问题情境的方式施教，且形式多样，情境新颖；还重视实效——所创设的地理课堂问题情境结合各类地理课堂教学模式，如与问题探究式教学相结合，能起到较好的课堂教学效果。    但是，教师在创设地理问题情境时，也产生了较多的误区，有必要加以剖析并改进。    

3、一、创设问题情境走入误区的表现剖析与改进    1.重数量，轻设计    为了让课堂变得生动、活跃，一些教师在一节课中创设较多的问题情境，使用了大量的故事、视频、动画、新闻等，使学生眼花缭乱，反而削弱了问题情境设计的初衷，实际教学效果可能适得其反。    【案例呈现】学习“国际日期变更线”这一内容时，某位教师采用了两个故事情境导入。故事一：18世纪北美洲阿拉斯加地区的俄国人与来自欧洲的英国人在交流时产生的有趣故事，俄国人说今天是星期一，英国人却说今天是星期天，由此产生疑问。故事二：著名的科幻小说《

4、八十天环游地球》中，英国绅士福克与朋友打赌两万英镑，要在80天内环游地球一周回到伦敦。随后他和仆人克服了路途中的重重艰难险阻，在环绕地球一圈并回到伦敦时却迟到五分钟，他自认失败，却又意外获得胜利。由此导入国际日期变更线的教学。    【误区剖析】上述两个问题情境都很好，但两个问题放在一起，反而使学生本末倒置，纠缠在故事情节中，而浪费了解决问题的时间。    【改进设计】用第一个故事作为问题情境导入，把第二个故事作为日界线知识学习之后的课堂研究性学习案例，使学生理解并能运用日界线的知识，从而提高课堂

5、教学的效率。    2.重趣味，轻思维    创设趣味问题情境，有利于激发学生学习地理的兴趣和求知欲，使学生学得生动、高效。但是有的课堂上问题情境很有趣，但解决问题很粗糙，教师对趣味问题引出的学生思维引导不够，导致课堂教学效果不佳。    【案例呈现】学习“河流”一课时，教师投影了两幅著名的图画，一幅是油画《伏尔加河上的纤夫》，另一幅是国画《早发白帝城》，让学生观察两图中船的位置差异。学生较快地说出了差异，即伏尔加河上逆流拉纤的船靠近岸边，长江上顺流行驶的船在河道中央。教师也较快地进行了总结，得出

6、“河流流速中间快，两侧慢”的结论。    【误区剖析】这样设计课堂教学，虽可激发学生学习的兴趣，但思维密度不够，有问题情境没有用足、用透之嫌。    【改进设计】在学生观察出两幅图中船的位置的差异后，教师应继续引导学生进行自主学习或合作学习，分析其原因，并探索河流剖面图上各点的流速变化规律。教师在总结时可以引入一些生活谚语加以补充，如“逆水行船，船靠岸边走；顺水行船，船在中央行”。时间充足时，教师还可以通过典型例题加以巩固。如此设计，课堂教学效率和学生的思维能力将大大提升。    3.重共性，轻个

7、性    有的教师在创设地理问题情境时，选取较为普遍的问题，而忽略了个性特例，导致学生分析问题和解决问题时出现偏差。    【案例呈现】在复习“北方地区的气候”时，教师采用了新闻情境设计方案，导入新闻及图片——“2009年2月2日我国华北部分地区旱情分布图”，请学生分析华北地区发生此次罕见旱情的主要自然原因。    【误区剖析】教师的本意是想让学生分析说明华北春旱的原因，即“该地区冬春季节降水少，春季气温回升快，多大风天气，蒸发旺盛”等。但是该新闻情境所依托的背景是华北地区2008年冬季大气环流异

8、常，冬季降水异常偏少、气温偏高，导致发生此次罕见旱情。即该新闻情境与本课教学要解决的问题并不相干，属于特例。    【改进设计】首先，将华北地区各月的平均降水资料等材料以图表的形式呈现给学生，让学生分析华北地区春旱的原因。归纳小结后，教师再次提供“2009年2月2日我国华北部分地区旱情分布图”，请学生分析华北地区发生此次罕见旱情的主要自然原因。最后，学生对比区分两类答案的差异及原因，教师对学生的回答进行总结提升。    4.重认知，轻探究    在创设地理问题情境时，教师会过多地关