浅议在绘画中培养孩子自信心.doc

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1、浅议在绘画中培养孩子自信心［摘要］每个孩子都喜欢绘画，绘画是孩子表达内心世界的最原始的方式。在孩子的成长中，经常会不自觉的去涂涂画画。孩子们的绘画，在很多大人眼里，不置可否，但对于孩子却是意义非凡。因为孩子想借着笔，画出他们眼中的世界,他们的内心感受。我们要适时地给予鼓励，正确地引导，同时要学会聆听孩子作品。［关键词］绘画树立自信心著名的教育家德廖莫夫曾经说过：“并非所有的孩子都会写诗和唱歌，然而所有的孩子都会画画。”孩子画画是孩子一种自发的艺术创作活动，是孩子思想情绪及艺术潜能的自由表现。孩子们的绘画作品并不只

2、是一幅画，还是孩子内心世界的一个写照。借助画画，孩子把自己心理上的需要、对周围事物的认识与体验表达了出来，创造了一个属于他自己的世界。让我们多给孩子一些时间和空间，放手让他们自己去画,画出属于自己的一片天空。让他们从绘画中获得满足，同时树立他们的自信心。一、放手让孩子自己画传统的美术教育将孩子美术教育简单的理解为：教孩子“学画画”（由不会画到会画、由画不像到画得像）。在培养目标方面，孩子美术教育出现了误区。很多人把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具就完成了任务，把重点放在培

3、养孩子的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为主要任务，忽视了孩子整体素质培养。传统的美术教育忽视了孩子的生理、心理特点，违反了孩子学习美术的客观规律，压抑了孩子个性和创造力的发展。我们要尽量为孩子提供自我表现的机会，鼓励孩子大胆地用绘画表现自己独特的思想感情。以美术带动思维，从而得到生动、活泼、主动、和谐的发展。比如在我的一节一年级美术课当中，我要求学生们根据提示，自由绘出一幅作品。当其他孩子都在画线条的时候，一个比较内向的男孩子用画笔很使劲地在纸上戳了几下，就说画完了。有些家长可能会说："这么快就画完啦？

4、还有那么多地方都空着呢，再涂一涂！”孩子就会想，噢，原来画画是不能留空的，都要填满。当时我觉得这个孩子画得很有意思，就问他：“你给我讲一讲你的画，你是怎么想的？”他告诉我说：“这个叫紧张。”我觉得他表达得就很好。其实生活中有很多抽象的感觉都可以用画面来表达。二、不要破坏孩子绘画时的创造愉快孩子是天才的画家，他们从小就天生喜欢绘画。如果他在画画时非常兴奋激动、眉飞色舞、边画边说，随心所欲的大胆表演，那么此时的孩子已经进入最佳创作状态了，他太快乐了，这种状态对他的成长太有好处了！孩子在画画儿时通过想象在大脑中形成画面

5、，孩子在绘画过程中主体的创造力、想象力、征服力得到具体的体现，主体的目的得到自由的实现。这种愉快是主体对自己内在能力的自我欣赏，自我赞美和自我肯定。我能行，我能创造了，我真棒！这种愉快的体验对孩子来说具有非常重要的意义，能进一步激发他的创造欲，树立自信心，培养创造能力，而且身心都会得到健康的发展。由于孩子年龄较小，不能对自己的能力作评价，当他在自己的创造自由实现以后，不仅陶醉于自我欣赏、自我赞美和自我肯定中，更希望得到别人的欣赏、赞美和肯定。这种迫切的希望如果得到满足，将会更加激烈的增加他的愉快感，还会更进一步激

6、发和调动他身上的潜能。三、把绘画当成游戏，让孩子树立自信对孩子来说，绘画本身就是一种游戏，游戏化的绘画能让孩子轻松地接受技能的指导。特别是一些孩子难以掌握的、学习有难度的美术技能，应采用游戏化的情景，孩子化的语言来调动孩子的学习兴趣，让孩子在获得愉悦、新奇的情感体验的过程中，提高参与绘画学习活动的积极性，自然地接受技能的学习。孩子画的是自己的内心世界，是个性的记录，不能要求表现什具体内容，更不能用“像不像”去衡量。大人把孩子的画挂起来让大家欣赏，或是仔细的收藏起来，过上一段时间就拿出来和孩子赏析一番，这都是无声的

7、鼓励，都会使孩子产生自豪感，从而建立自信。四、聆听孩子的作品，读懂孩子的作品有些人对待孩子的画,总是简单而粗暴地评价为与“不像”。但是，对孩子绘画来说，像与不像是低级而不尊重孩子的评价，因为，绘画对于孩子就像说话一样，是自己对周围世界认知的表达：几条线代表厨房的香味；凌乱的点代表细雨……孩子用画来讲述自己对世界的感受和发现。有个一年级的小女生，她在纸的左下角画了一朵花。旁边是灰颜色的，一圈一圈地蔓延开来。我觉得她的构图很有意思,但是不明白为什么她会想到这样去画。我说：“你怎么想到把花放在这儿，旁边这些颜色我觉得配

8、起来很有意思。但是我不知道你是怎么想的？”她说：“这就是一朵花呀，那些是它的香味。”我觉得孩子把自己感受到的很抽象的东西表现出来的时候，让人特别感动，而且也觉得很贴切。如果你这时候说：“呦，香味还能画出来哪！”她会觉得自己做了一件很可笑的事情。慢慢地她的这种感觉就消失了。如果我们这时候鼓励她了，以后，她再有什么想法就会敢于表现出来。自信心也就随之树立起来。总之，我们要鼓励