书香伴我成长.doc

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1、梁家村小学读书知识竞赛活动总结依据年初制定的“开展读书活动，营建书香校园”读书活动计划，为了丰富我校的读书活动,培养学生好读书,读好书的习惯,进一步激发学生的读书兴趣,同时也为展示学生阶段以来的读书成果,学校于2010年5月26日下午举行了“书香伴我成长”读书知识竞赛活动，此次活动倍受学校领导的重视，老师和同学们的欢迎，赛场气氛紧张热烈，收到了较好的效果，现将整个活动情况总结如下：一、领导重视，为活动提供财力物力的支持；老师和同学关注，积极准备热情参与。为了开展好此次读书知识竞赛活动，还在经济紧张的情况下为优胜者，优胜班级以及场上观众买了奖品，这就为开展好本次竞赛活动提供

2、了保障。另外，本次活动的成功与各位语文老师和同学们的积极准备和热情参与是分不开的。活动前老师和同学们认真回顾了半年多来所诵读的古诗词和各类课外书，针对重要信息和知识点在本班举行了选拔赛，从中出现18名参赛选手和4名列席人员，他们为参加本次读书竞赛活动做了大量的准备，付出了许多，有了他们的出色表现，才有了这次活动的精彩纷呈。二、收到了良好的效果。5在活动现场上我们看到参赛者们个个精神抖擞，认真倾听，积极思考，中高年级学生沉稳干练，低年级的小同学也豪不示弱。尤其是抢答题一轮，场上气氛十分热烈，有的同学甚至由于早抢而连次失分，使在场的老师同学不禁都捏了一把汗，列席人员也是跃跃欲

3、试，在场上失误的情况下，场外的尹来洋等几名同学也分别答题，并获得了一件小奖品。经过紧张的决逐，最后胜出三个团体优胜者，即二年级、四年级、六年级分别被学校授予“书香班级”荣誉称号；三、引发的几点思考。1、学生的知识面狭窄，课堂教学向课外拓展延伸得不够。如；我们的必答题基本上是课内阅读应当掌握，延伸到课外应当了解的内容，像“月落乌啼霜满天”的下半句是什么，这是一句描写什么季节的诗，有的同学还不能准确作答。这说明我们在学习描写秋季景色的诗的同时，对此类诗拓展得还不够，小学生必背古诗词也背得还不够熟。2、学生的课外阅读量有限，读的书目篇目还较少。如：二年级的学生在要求列举读过的安

4、徒生童话至少三篇时，久而不能作答，这不能不说明我们的学生在课外阅读方面做得还很不够。3、学生读书存在囫囵吞枣，效率不高。在风险题一轮我们看到有的学生在读过的书中列举五处世界之最尚有困难，有的学生按要求从作者、内容、感悟三方面推销一本书时，要在规定时间内反复几次方答题完毕。这说明有很大一部分学生读书还只是看热闹，浮于外表，如果让他把读过的内容讲一讲或体会一二就难为他们了，那么，这样的读书又能有多少收获呢？这岂不成了囫囵吞枣——虽食之，却不知其味。四、今后的几点打算。51、注重激发学生读书兴趣，使更多的学生好读书，读好书，让书成为自己的伴侣。2、注重课内外阅读链接，扩大学生的

5、知识面。3、根据年级不同，有选择地背诵积累优秀古诗文，使我们的学生达到“熟读唐诗三百首，不做诗人也能吟”的地步。4、教给学生读书方法，督促学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，使之做到有读书，有了解，有感悟，有收获。为了丰富同学们的课外生活，充分利用图书室现有的图书资源，我校举行了本次读书知识竞赛（抢答赛）。这次活动总结起来有以下几个特点：一形式新颖这学期，除了开展常规性的读书活动，如手抄报、读书笔记等，设计了几个比较新颖的读书活动方案，这次的抢答赛就是其中的一个。我们组织学生在到图书室积累知识。活动中采用抢答、必答和题板题等多种形式，调动了同学的积极性和竞争的意识，结果收到

6、了良好的效果。实践证明，读书活动除了要求学生积极参加外，图书管理员的巧妙设计，周密安排也是非常重要的。做到有计划，有步骤的实施活动是举行读书活动的一个必要的环节。二内容丰富5本次读书知识抢答赛的试题是经过精心筛选的。其总的原则是适应小学生的心理和生理特点、兼顾当前先进的社会发展潮流，以即将到来的国庆节为主线，适当穿插其它科学、人文知识。（试题见后面的附录），试题的来源多渠道、多角度。有的是从图书室搜集而来，有的是老师们集体想出来的，有的是从INERNET上下载来的……通过活动观察，试题基本上适应了各年级学生的特点。他们也表现出了很高的参与意识。三以点带面知识抢答赛每班毕竟

7、要出几名代表参加，而不能全员参与。为了使全体同学在本次活动中受到一定的教育，学到一定的知识，我们采用了以下做法。首先，各班班主任向学生说明近日学校要举行读书知识抢答赛，并说明内容和形式，让学生心中有一个印象，那么，学生到图书室去看书时，教师就开始有目的的进行阅读指导。同时学校还下发了部分试题，给同学们划了一个模糊的范围，使他们在读书时自身也有一定的顷向性。最后，各班通过本班的读书活动，选出参赛人员。这样做，避免了个别同学参赛而使使活动流于形式的弊端，使读书活动在校园里全面化，全体化。四活动规范完整为了避免活动的虎头蛇尾，我们在