《声现象》复习课.ppt

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1、声现象复习课2012.2声现象声音是什么声音的特征噪声危害：声音的产生：物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）声音的传播：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声声音的接收：耳朵声音的传播形式：声波声速：空气中约340m/s——固体中最快，液体中较慢，气体中最慢响度与物体振动的幅度有关——幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。音调与物体振动的频率有关——频率越高，音调越高音色与物体本身有关——用示波器观察到不同音色声音的波形不同来源：工业噪声，交通噪声，生活噪声噪声的生理效应、噪声的心理效应、噪

2、声的物理效应控制从声源处——改变、减少或停止声源的振动从传播过程中——隔声、吸声和消声从人耳处——戴耳罩、耳塞、头盔等——人耳可听声的范围——20Hz~20000Hz回声人耳听到声音的途径:声音声波空气鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑声音的应用声音可以传递信息声音可以传递能量1、声音是由于物体的而产生的，振动停止，就停止．2、声音的产生需要，一切固体、液体、气体都可以传播声音．不能传播声音．介质真空振动发声考点一：声音的产生和传播3、(2010．荆门)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关

3、于声的说法，错误的是()A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声．B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声．C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的．D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声．C考点二：声音的传播速度变形题二：4．(2010．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是()A．发声体振动的幅度B．发声体振动的频率C．传播声音的介质D．发声体的材料和结构C考点二：声音的传播速度5．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大

4、喊一声，2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)解：s=vt=340m/s×1/2×2s=340m考点二：声音的传播速度考点二：声音的传播速度6、(2010．莱芜)世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有效应．双耳考点三：人耳的听声原理7．(2009．烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是．固体能够传播声音，且传音效果比空气好考点三：人耳的听声原理14、物理

5、小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是两位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是()A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间后再乘以声速C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速A考点三：人耳的听声原理考点三：人耳的听声原理8．在“迎国庆”的歌咏比赛排练中，小光同学独唱时，用录音机录下自己的

6、歌声，录音机回放时，细心的小光发现自己的歌声变了样，他惊奇地问其它同学，可同学们一致说，“录音机的声音跟你自己唱出来的声音是一样呀，没什么不同”.这是为什么呢？人听自己的歌声，声音是通过固体（肌肉、骨胳）传声，听录音机的歌声是气体传播，固体传声的速度和效果不一样，所以有差异．考点三：人耳的听声原理考点三：人耳的听声原理9、(2010．宁夏)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的()A．音调B．振幅C．音色

7、D．响度A考点四：声音的特性10．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）D考点四：声音的特性11．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好．(3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高．响度音色音调考点四：声音的特性考点四：声音的特性12．关于声现象下列说法错误的是()A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B．

8、两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同A考点四：声音的特性考点四：声音的特性13．(2010．鸡西)下列图中，主要描述声音能够传递能量的是()B考点六：声音的利用