精彩纷呈绘心声.ppt

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1、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。——雨果心灵精彩纷呈绘心声——细腻的心理活动描写指导五华山中学杨凤仙察言观色猜心理你知道我在想什么吗？思考：如何进行具体可感的心理描写呢？心理描写有哪些方法？心理描写：指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多

2、紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。环境描写烘托人物心理天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。内心独白袒露心理我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课

3、一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”神态、动作、语言暗示心理试卷静静地反躺在我的课桌上。我慢慢地用有点颤抖的手指去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手指一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“59”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（试卷发下后）梦境、幻觉具现心理我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如“似乎看见”，“仿佛听

4、到”等。我以我手写我心仔细回忆自己的情感经历，任选一题写一小段作文，要写出真实感受。考试前（后）、家长会前（后）、出游前（后）、获奖前（后）发卷前（后）、演讲前（后）、恐惧片断、气愤片断喜悦片断、伤心片断取长补短——佳作亮相要求：１、小组内交流所写片段，以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。２、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流，并由一名组员点评。心理世界如天空，变幻多彩妙无穷：环境描写来烘托，内心独白胸臆抒；神态动作现心声，细腻真实众口称；梦境幻觉若齐到，神游万里显高妙。