学期计划-赵勇贤.doc

《学期计划-赵勇贤.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、九年级数学（上）学期计划2010—2011学年度第一学期一、教材分析九年级数学上册包括证明（二）、一元二次方程、证明（三）、视图与投影、反比例函数、频率与概率等六章内容。证明（二）和证明（三）在学习了证明（一）的基础上，从几条公理出发，展开了对等腰三角形、直角三角形、平行四边形和特殊的平行四边形等一些性质及其判定定理进行了严格的证明。教科书首先采用提问的方式让学生会议这些结论，以及探索结论的方法和过程，因为这些方法和过程往往会对证明的思路有所启发，然后再利用公理和已有的定理去证明这些结论，这样处理旨在将抽象的证明

2、与只管的探索利息起来，由此促使学生发现证明的思路。在学习了一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程等内容后，学生初步感受了方程的模型作用，本学期一元二次方程的学习，将进一步使学生加深对方程的模型作用感受。一元二次方程这章遵循了“问题—建立模型—拓展、应用”的模式首先通过具体问题情境建立有关方程，并归纳出一元一次方程的有关概念，从中体会方程的模型思想，然后探索其解法，并在现实情境中加以应用，切实提高学生的应用意识和能力。视图与投影、频率与概率等两章都是对以前学习的视图和概率知识的进一步延伸和提高，

3、教科书从学生的实际生活经验出发，增强了教学内容的趣味性和可操作性，进一步丰富学生的观察、操作、想象、推理、交流等数学活动的经验和体验，发展他们的空间观念和统计思想；反比例函数这一章通过对具体强劲的分析，概括出反比例函数的表达形式，明确反比例函数概念。通过例题和学生列举的实例可以丰富对反比例函数的认识，理解反比例函数的意义，结合实例经历列表、描点、连线等活动，理解函数的三种表示方法，逐步明确研究函数的一般要求，反比例函数的图象具体展现了反比例函数的整体只管形象，为学生探索反比例函数的性质提高能够了思维活动的空间，通

4、过对反比例函数图象的全面观察和比较，发现反比例函数自身的规律，逐步形成用函数观点处理问题的意识，体验数形结合的思想方法。教学重点与难点：九年级数学（上）的重点是：定理的证明以及公理、定理的应用，一元二次方程的解法及其应用，反比例函数的定义、图象、性质及其应用，两种计算理论概率的方法—树状图和列表法，特殊几何体的三种视图以及平行投影和中心投影。难点：证明的思路和方法，反比例函数的图象和性质的理解及其应用，中心投影以及计算理论概率的方法—树状图。二、教学目标（一）、知识目标1、进一步学习证明的相关知识，发展演绎推理能

5、力，掌握综合法、分析法与反证法的证明方法.2、从实际问题中抽象出一元二次方程的概念并理解相关概念，会解一元二次方程，会用一元二次方程解决一些实际问题.3、能判断简单的物体的三种视图，能根据三种视图描述几何体和实物原型，实现简单物体与其三种视图之间的相互转化.4、理解反比例函数的意义，能画出它的图象，并理解它的性质，学会它的简单应用.5、理解频率与概率的关系，会分析一些随机事件发生的概率，学会两种计算理论概率的方法—树状图和列表法.（二）能力目标1、通过本学期的教学提高学生的观察、分析能力。2、发展学生的演绎推理能

6、力。3、提高学生的逻辑抽象能力。4、进一步增强动手操作能力。5、培养学生的估算意识和能力。6、发展交流、合作的能力。7、培养归纳、转化的数学思想，发展数形结合的意识。（三）情感与价值观要求通过丰富的现实情境，使学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“用数学”的信心.三、课时进度计划表周次教学内容（预定进度）课时安排备注1你能证明它们吗3直角三角形22线段的垂直平分线2角平分线、回顾与思考（1）33回顾与思考（2）2花边有多宽、配方法（1）34配方法（2）、公式法（1）3公式法（2）、因式分解法（1）25

7、因式分解法（2）、为什么是0.618（1）2为什么是0.618（2）、回顾与思考36国庆节放假7平行四边形3特殊的平行四边形（1）、（2）28特殊的平行四边形（3）、回顾与思考59复习510期中考试、试卷评析11视图（1）、视图（2）、太阳光与影子3灯光与影子212回顾与思考、反比例函数2反比例函数的图象与性质313反比例函数的应用、回顾与思考3频率与概率（1）、（2）214频率与概率（3）、投针实验2生日相同是概率、池塘里有多少鱼315回顾与思考2复习316复习证明（一）、（二）、（三）517复习一元二次方程5

8、18复习反比例函数、视图与投影、频率与概率519总复习520期末考试21试卷分析四、培优补困计划：（一）、上学期学生数学学习基本情况分析期末考试成绩：九（4）班优秀率31.0﹪，差生率2.4﹪，及格率42.9﹪，平均成绩62.1；九（6）班优秀率18.8﹪，差生率6.3﹪，及格率50.0﹪，平均成绩60.8；九（4）、（6）班平均成绩为61.4分，两个班优秀率24.4﹪，