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时间:2020-03-16
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1、数学优质课的标准上传:吕珍时间:2013-12数学优质课应该是:(1)从理念的层面上看——树立新观念。教师应树立的教育新观念是:课程观、数学观、教材观、学生观、教师观、学习观、教学观、过程观、评价观等。(2)从理论的层面上看——实现数学化。数学化是有层次的,一般而言,由低到高,有两个层次:一是横向数学化,即把生活世界引向符号世界;二是纵向数学化,即在符号世界里,符号生成、重塑和被使用。也可以这样理解:横向数学化生成生活与数学的联系,纵向数学化生成抽象数学知识之间的联系。要创设有数学含量的情境;要遵循由实物操作到表象操作再到符号操作的认知过程;要寻求形式
2、化的符号的意义。(3)从操作的层面上看——鲜活的课堂。优质教学具备的基本特征:见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精。(4)把教法用活。让学生在游戏活动中学习;让学生在操作实践中学习;让学生在合作交流中学习;让学生在探究发现中学习。(5)把学生教活。教学是给予,更应是期待;教学是传授,更应是放飞;教学是解读,更应是点燃;教学是说教,更应是呵护。(6)把课堂激活。要建立平等的师生关系;要精心设计板书;要教书与育人相结合。
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