幼儿园一日活动常规实施细则.docx

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1、环节幼儿教师生活老师入园1.入园时能主动自觉地洗手。2.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。3.着装整洁舒适，便于活动。4.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好,与家长告别。5.愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。6.主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3.查看幼儿是否携带不安全物品，做好晨检记录。4.有针对性地向家长了解幼儿情况。5.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。6.清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。7.有计划地

2、组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划）1.开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。2.室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。3.做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。4.准备好当日足量的、安全的饮用水（800-1500毫升/人．日）。5.协助教师指导幼儿的晨间活动。早操1.做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.值日生能协助保育员准备早操器械。3.能愉快地参加早操活动，认

3、真并有精神。1.早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节（小班为徒手操和模仿操，中大班为徒手操和轻器械操）及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应；时间适宜，中大班活动时间15—20分钟，小班12—15分钟。2.根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。3.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。4.有序地组织早操活动，口令规范，精神饱满，示范正确。面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。5.1.熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。2.检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按

4、要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。3.观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。4.做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分活动身体的各部位。5.能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。6.会选择器械活动，并和同伴合作活动。7.知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。8.会收拾整理活动器械。随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。6.指导幼儿选择和按规定收拾器械。服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）

5、。4.不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。5.配合教师指导幼儿规范的早操动作。6.随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。学习活动1.有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动2.在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备。3.乐于交流与分享自己的经验和想法。4.能有目的地按自己的想法参与活动。5.1.根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划。2.根据活动目标准备必需的教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备，熟练掌握和

6、使用各类教具及教辅设备。3.课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动，并向保育员讲明需配合的事项。4.根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。5.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时应答。6.关注活动中个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。7活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。8.关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。1.处理活动中的偶发事件时，方法适宜。2.指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作。3.活动过程中指

7、导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师的交流。能正确地使用和整理活动材料或用具。6.遵守集体活动规则。7.有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。9.活动后反思活动过程中幼儿的实际发展并收集实证材料。10.善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标、改进教学方法。入厕1.逐渐学会自理大小便，解便入池。2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。3.不在厕所逗留、玩耍。4.大、小便有异常情况能主动告诉教师和生活老师。1.指导幼儿正确使用便纸