语文人教版四年级下册《尊严》.docx

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1、7尊严（第二课时）邵原实小李蕾教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、从描写年轻人外貌、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格。教学重难点：从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格。教学过程：一.直接导入，继续学习通过上一节课的学习，我们走进了一群逃难的人，今天就让我们继续走进逃难中的一位年轻人，走进他的精神世界。二.细读课文，感受处境出示读书要求：默读2—5段，分别划出描写年轻人外貌、动作、语言的句子。读一读，把你的感受写在旁边。外貌描写师：我看到很多同学都画出了句子，并且写上了自己的体会。接

2、下来，我们一起来交流交流你找到的关于外貌的句子。（1）只有一个人例外，年轻人。你看到了一个怎样的年轻人？生：他非常瘦，像柴火一样。︳他好像生病了，脸色白的像一张白纸。师：你们体会的都很好，也就是这句话中的两个词语“脸色苍白、骨瘦如柴”。面对这样的一个年轻人，想一想他经历了什么？生：他可能很多天没有吃饭了。他可能走了几十公里却没有喝过一口水。他也可能几天了没有睡过一个好觉，又饥又渴。师：是啊，他经历了这么多，难怪他脸色苍白，骨瘦如柴。来，让我们再次朗读这句话。这是关于年轻人外貌的句子。（板书：外貌）语言描写哪位同学和我们一起交

3、流交流你找到的关于语言的句子。（2）他仰起头，问我做吗？”师：哈默他饥渴难耐，但当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他是怎么做的呢？生读句子。师：是啊，此时，他却提出要干活的要求。善良的杰克逊决绝了这个要求。此时他心里是怎样想的？你来读读这句话。（3）这个年轻人食物！”这句话中哪个字被多次运用，用了几次？从三个不中你体会到了什么？生：体会到哈默一定要先干活再吃饭。生：哈默必须先干活再吃饭。师：你来读一读。哈默的语调并不激昂，可能还有些虚弱，却字字透漏着坚定，谁再来读读。生读。从你的朗读中我听出了哈默的坚定。师：在这一句中除了语言

4、描写还有什么描写？生：神态描写和动作描写。（板书：神态，动作）目光顿时灰暗了，猜想一下，此时他可能在想什么？喉结上下动了动，什么时候会做这个动作？师：我们抓住人物的神态，动作，语言透视了人物的内心，了解了人物的想法，你们可以说个个是哈默的知音啊，一起读读这句话，体会一下哈默此时的感受吧！师：经过连续的逃难生活，哈默的体力已经严重透支了，如果他拒绝了这些食物，会怎么样？生：饿晕，病倒，死亡。师：他知道这些吗？对，他对这些心知肚明，尽管他那样渴望食物，尽管他可能面对死亡的威胁，可他依然坚持先干活，再吃饭，这需要多大的勇气？多大的

5、耐力啊！是什么力量在支撑着他？（板书：尊严）师：是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的做人的尊严与气节支撑着和鼓舞着他。我们再次朗读这句话，体会哈默那与众不同的人格吧。生齐读。（4）不，我现在就做这些东西。师：从这句话中你体会到了什么？生：哈默一定要先干活再吃饭！生：哈默很坚决，马上就要做活！师：你来读一读。师评：你读出来哈默的坚决。（5）配乐情境朗读：1、让我们来到这个寒冷的冬天——疲惫不堪的年轻人急需食物充饥。可是当杰克逊大叔把食物送到他面前时，他却真诚地请求说——2、当杰克逊回答他没有活儿需要做时，饥渴难耐的年轻人坚决

6、拒绝说——3、当杰克逊大叔答应让他先吃饭，后劳动时，疲惫不堪的年轻人毅然拒绝说——动作描写师：从哈默这一系列的语言、动作、神态描写中我们知道哈默是一个怎样的人？生：有尊严的人。（板书：自尊自强）师：杰克逊大叔也深深的感受到了这一点。他让哈默为他捶背，之后把食物递给了他。他是怎样吃的呢？（6）年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。师：课文中还有一处狼吞虎咽，，你们发现了吗？（出示两个句子）你们看，同样是狼吞虎咽的吃，有什么不同呢？师：他人是靠别人的施舍得到食物，年轻人是靠自己劳动得到报酬。这正是他们的不同之处呀！正因此年轻人得到了杰克逊

7、大叔的赞赏。杰克逊大叔是怎样评价年轻人的呢？（7）别看他现在什么都没有尊严。杰克逊说他什么都没有，他究竟都没有什么呢？（出示：那时的他没有      ，没有       ，没有       。）能用这样的句子说说吗？生：那时的他没有房子，没有金钱，没有汽车。生：那时的他没有食物，没有水，没有力气。生：那时的他没有食物，没有金钱，没有亲人。师：既然说他“什么都没有”，为什么还说他是富翁呢？富翁是什么人？（有钱的人）那么，杰克逊大叔这番话仅仅是说他会是个有钱人吗？（不是）那还蕴含着什么意思呢？到底是什么富有？（有尊严精神富有）带

8、着我们的感受再读杰克逊大叔的评价。那么，大家觉得杰克逊大叔又是一个怎样的人呢？（板书：善良尊重别人看重认得品格杰克逊）师：杰克逊大叔是一个善良，尊重别人的人。杰克逊大叔独具慧眼，认定哈默是个不平凡的人。我们来了解一下石油大王哈默的生平资料。三、总结全文，概括写法师总结：的确，正是哈默的自尊