上海宝山区邱琳个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教学事业，能够感受到课堂给予的魅力，并为之深深吸引。2、有一定的教学经验，能结合学情教学目标进行教学实施。3、能在课堂中放下教师威严的架子，建立平等的民主的师生关系，使学生全身心投入学习活动。1、对于学生需要掌握的内容往往过于多与满，加重了学生的学习负担。2、自己的文化底蕴还不够深厚，文本解读常常显得肤浅。3、工作缺乏计划性，对于学生语文能力的培养缺乏整体思路。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、能有机会参加国培，能在平台上结交很多同仁

2、，提高语文阅读教学能力。2、平日的教学活动中也有较多的外出听课听课机会，增加自己的见识。1、教学理念虽有所转变，但反思和重构能力不足。2、专业素养要与时俱进。3、对于学习自觉性不够，常常有惰性。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、广泛阅读各类书籍，提高个人素养。2、努力享受培训机会，开阔自己的教学思维，不断超越自我。处理好工作、生活、学习三者之间的关系，努力使自己做到身体好、学习好、工作好。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）积极参加各类活动，磨练自己，提升能力。直面各种困难，用想让自己成为一个更优秀的教师这个理想信念，激励

3、自己面对生活和工作的压力，解除职业倦怠。