高三理科综合能力测试.doc

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2、2012届高三高考信息交流（一）理科综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分300分。考试时间150分钟。第I卷选择题（共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H—1C—12N—14O—16Na—23Mg—24S—321．有关细胞结构的叙述正确的是（）A．性激素的合成与核糖体有关B．线粒体是细胞内唯一能合成ATP的细胞器C．成熟红细胞内的血红蛋白是在核糖体上合成的D．纺缍体的形成与

3、高尔基体有关2．下图甲、乙是且来研究酵母菌发酵的常用实验装置，下列分析错误的是（）A．甲、乙两装置昌出的气泡是反应产生CO2的结果B．在一定的温度范围内，随温度的升高，甲、乙中的酵母菌发酵作用会增强C．甲、乙中的被酵母菌分解葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中D．实验开始前甲、乙两装置均应对葡萄糖溶液作煮沸处理，以除去氧气和灭菌3．已知狗的毛色由B、b、I、i两对等位基因控制，其基因型及相应的表现型如下表根据信息可得出（）A．两白色亲本的子代可能只有白色个体和褐色个体，且比例是1：1B．两白色

4、个体的子代可能有三种表现型白色、黑色、褐色，且比例是9：3：3：1C．白色个体和黑色个体的子代不可能出现褐色个体D．黑色个体和褐色个体的子代不可能出现白色个体4．彩椒的颜色是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的皮色遗传。已知红皮基因（B）对绿皮基因（b）显性，但在另一黄色黑显性基因（A）存在时，则基因B和b都不能表达。现用基因型AaBb的个体和基因型Aabb的个体杂交，其后代表表现型种类及比例（）A．2种，7：1B．3种，12：3：1C．3种，6：1：1D．4种，1：2：2：15．右图是神经元网络结构示

5、意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似，下列叙述与实际情况不符合的是（）A．刺激C处时，会引起神经纤维上的Na+内流，从而引发动作电位B．刺激C处会引起肌肉的收缩，兴奋传递的过程中信号的变换为电信号→化学信号→电信号C．由题干信息可知肌肉细胞膜上也存在着能与神经递质特异性结合的受体D．刺激A处，肌肉会收缩，但是C处不会出现电位的变化

6、，是因为②处兴奋的传递是单向的6．下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是（）A．种群密度是各群最基本的特征反映了种群数量的变化趋势B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化C．人工鱼塘生态系统中能量流动不是逐级递减的D．在某生态系统中，若物种丰富不断下降，则表明生态系统恢复力稳定性逐渐降低29．（22分）I．（10分）右图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO2吸收量的变化情况。（1）图中G点以后，小麦叶肉细胞中能产生ATP的结构是；图中D点与C点相比，单位时间内叶肉细胞中C3化

7、合物的产生量。（2）据图分析可知。小麦光合作用开始的时间是点，有机物积累最多的时间是点。（3）若C点和E点小麦叶片合成葡萄糖的速率相等，则C点和E点相比，呼吸强度较强的是点。II．（12分）酶学的研究一直是人们关注的问题。pH的条件不满足细胞代谢要求时，酶促反应受严重影响。已知某酶X能将二糖分解成具有还原性的单糖。设计一个实验探素酶X与pH的关系。实验器材：酶X、二糖、某种试剂、HCl溶液、NaOH溶液、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管等。实验步骤：试管A试管B试管C试管D试管FI将2mL二糖溶液分别注入

8、五支试管中。并配制一系列浓度梯度的酸碱溶液II加2mL强酸加2mL弱酸？加2mL强碱加2mL弱碱III向五支试管中分别加入等量酶X溶液，适宜温度下保温10分钟IV？，观察并记录（1）上述材料中的某种试剂应为。（2）步骤II中C试管内应加入。（3）步骤IV中应为。（4）本实验的观察指标。30．（18分）由于日本福岛核电站发生核物质泄露，机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋