做个快乐的孩子.doc

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1、《做个快乐的孩子》一、设计理念：快乐和烦恼常常伴随我们每个人，而如果总是想着不顺心的事情，那么就会困扰自身的心境，视万物为忧愁，久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。初中中年级是一个转折期，从一味地听从教师与家长的话，到有自己的独立主见的转折时，所以这一阶段的情绪变化多样、明显，而负面情绪占去了其重要的一部分。所以有必要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快乐，保持良好的情绪。特别是要让初中生养成一种积极的学习态度，在各项活动中培养自己的兴趣、爱好，让他们感受到成功的

2、喜悦，体会到快乐来自勤劳、勤奋。　　《做个快乐的孩子》一课通过以讲述与分享、心理小测试、游戏活动、情景体验等的形式，以感受快乐--尝试快乐--体验快乐--享受快乐为主线，主要是让初中生在活动中找到快乐的秘诀，并用这些秘诀解决学习与生活中的烦恼，懂得生活中到处都有快乐，只要你用心去寻找，就能永远享受快乐。文章所有环节都是紧密地围绕帮助学生树立并肯定这一信念，使学生懂得快乐是可以学习，可以选择和创造的，学会快乐可以有多种方法，鼓励他们在日常生活，学习中积极地留心、创造快乐!二、辅导目标1、了解自己快

3、乐程度，引导学生体验快乐的情绪。2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好地调节自己。3、培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。三、活动步骤（一）感受快乐--游戏导入课。1、《大风吹》的游戏。2、大组分享游戏后的心情。（二）了解快乐--心理小测试1、心理测试说明。2、学生完成测试题。3、心理测试计分与快乐指数标准。4、板书：寻找快乐。（三）尝试快乐—小幽默1、有一次，我们在夏令营行军时，遇到一条一米多宽的河。许多学生都跳了过去。我在河边站了很

4、久，心想：如果我掉到河水里可够糟糕的，因为我的腰腿全是病。我仔细观察那些男同学怎么跳过去，看明白，我憋足劲一跳，嘿，成功了。没想到，我身后一直跟着一个胆小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳过去了，放心了，一跳，只听“扑通”一声，掉到河里，水一下子没过了她的膝盖。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我说什么。2、老师：“同学们，你想想她说些什么。”3、只见她拉着我的手，一边往上爬一边说：“太好了，我终于掉到河里了，太凉快了！”说完，我们俩哈哈大笑起来。上岸后我们去追赶队伍，每走一步，她

5、的鞋里就发出“咕叽，咕叽”的声音，她神气地说：“听，多么美妙的音乐！”我说：“太好了，我们行军有乐队伴奏了！”一路上，她一点也不觉得沮丧，反而感到轻松愉快。4、这个女孩如果想：“为什么别人没掉进河里，偏偏我掉进去，真倒霉透了！”这样，肯定会觉得又苦又累，甚至会哭鼻子，一天都会不高兴。让我们面对人生的困难和失败，大喊一声：“太好了！”5、小结：快乐的秘诀--板书：快乐幽默法。（四）体验快乐--玩游戏：找朋友1、游戏活动要求和规则。2、体验快乐活动。3、大组分享游戏后心情。4、小结：快乐的秘诀--板

6、书：游戏放松法。5、小组分享快乐事。6、小结：快乐的秘诀--板书：分享倾诉法。（五）录音故事：《乐乐的烦恼事》1、听录音。2、请学生出办法，发表自己的见解。3、大组分享烦恼事。4、请学生帮助出办法解决。5、教师小结快乐的秘诀，让学生在生活上学会灵活运用。（六）成功体验快乐活动：拼图游戏1、活动的要求和规则。2、成功体验活动。3、大组分享感受。（七）带动唱：《歌声与微笑》