合作学习中关注学困生的几点做法.docx

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1、合作学习中关注学困生的几点做法海浪中学冯恒明“合作学习”是课改教学中的常见的一种学习方式，也是比较有效的教学方式。但在实施过程中出现了这样的问题：在合作学习中，学困生往往会边缘化，他们不听，不说，不动，（甚至不听）成为了看客。稍不注意时，学困生的任务就被学优生抢去了。结果造成合作学习小组内两极分化严重，合作学习变成部分人的表演舞台，而学困生则成了观众，使学困生与学习目标差距愈来愈大，他们的参与意识越来越弱，自信心锐减，学习越来越困难。那么如何在合作学习中关注学困生呢？下面谈一谈我的几点做法：一．确保学困生在合作学习中的参与权。课改提倡自主探究与合作

2、交流的学习方法，培养学生的探究精神，与人合作的能力为学生的自身发展良好的基础。由于学生的性格不同，能力有差异，在合作学习时，学优生积极张扬，活动时间及内容往往被他们所用，学困生由于种种原因不愿参与，有时成了过路的任。热闹的合作学习，实际上有一部分学生并未参与其中，时间一长，出现了严重的狼藉分化的局面，违背了为了“一切学生“的发展宗旨。为此，合作学习必须确保学困生的参与权，要让他们参与到合作学习之中。1..激发学困生的参与兴趣，培养他们的参与意识。一般活动时争取资源结合的原则，我不强行分组，让他们把能合得来的，无歧对方的同学分成一组进行合作。学困生在

3、组内无自卑感，随着活动的增加，他们会赶到小组合的快乐，有愉快的心情，爱好兴趣也就慢慢培养起来了，参与意识也浓厚了。2.要让学优生懂得耐心与倾听。倾听，是对人的一种尊重，也是合作学习的基础。要能听，会听，是最根本的。合作学习时，学困生发言时，其他学生处于一种不愿听，不想听的状态，这样很容易伤害学困生的自尊心，把想说的话又咽回肚里。例如，学困生杨力在合作学习中，有个别学优生不等他说完，就不让他说了。为此，我找这个学生谈心，我们要尊重学困生，给他们机会，给他们时间，他们说的对与否，我们都要听，看看那是对的，那是错的。时间一长，合作小组中都能互相倾听同学的

4、发言和建议，如此一来。学优生说的更简捷明了，学困生说的也流畅了。最重要的是学困生有了参与的爱好，参与的意识也就增强了，自卑感也慢慢消除了，心窗打开了，与同学合作学习的劲头有了，参与合作学习就不那么困难了。二．关注学困生的话语权和交流权。合作学习中重要一环是交流，培养学生想交流，愿交流，和其他同学分享交流的快乐，从与他人交流中获取知识，这是合作学习中不可缺少的重要环节。交流对学困生来说是个难点，因为他们的知识基础差，无话说，表达能力差，怕交流，自卑感强，怕人笑话，不愿说话。以学困生谢军为例，开学初我在合作学习中做的第一件事事组上讨论“会听，会说，会写

5、（计算）），让他充分发表意见，客服了怕交流，不愿交流的想法，谢军经过几个月的锻炼，最后成为小组的优秀发言人。小组交流时我时刻关注学困生的发言，给他们创造讲话的机会，并发现他们的闪光点。在学习《勾股定理》时，小组中学困生李丽不仅能说出定理及简单的勾股数，还说出我国发现的要比外国早500多年，当同学质疑他是如何获得时，他说是从网上查的，这是学优生感到学困生不是始终学困。我立即对他进行了表扬。班级交流时，我鼓励他发言，培养他的能力，从此她的交流发言踊跃了，也不再胆怯了。借此，我与同学讲，一人一种想法，大家交流出来就是多种想法，一人一个做法，交流出来就是多

6、种做法。同学感到注重交流时一本万利的事，大家何乐不为呢？合作学习中的交流，人人发言，唯恐丢弃，这就确保了学困生的发言权。三．要树立学困生的自信心和成就感。启迪学生的思维，养成良好的品格都不开爱的土壤。爱是自信心的源泉，对学困生要付出百分的爱，成就是爱的催化剂，必须让学困生场有成就感，体验带成功的快乐。我对学困生是特意的关注。关注他们的生活和学习，给他们展示的机会。我班有一位学困生，数学每次考试都是最后一名，但其他科则不错，为此，同学说数学学不会。再一次考中我发现除填空和选择外，计算题和应用题答较快，并准确率不低。借此机会我在讲解时，对照他做的和其他

7、同学做的，同学们发现有的题做得相当简练。我让这位学困生大胆的到黑板上讲，开始并不流畅，慢慢的就发挥自然了，同时我针对他填空和选择题的做法进行了指导，也加强了基础知识方面的训练。从此，他的学习大有进步，上高中后，他的数学在文科班是名列前茅的。培养了学困生的自信心，是他们成长的基础，我是特意用心去做。每次分组时，注重性别，性格，能力和其他方面的搭配。组内分工力求做到合理，先让学困生承担一些简单的任务，是他们有能力完成，树立他们的自信心。我常常给学困生创造成功的机会，发现学困生的细微的进步，我都及时表扬，让学困生体验到成功的快乐，者对他们的成长有很大的推

8、动作用。合作学习，学困生有了参与权，参与意识慢慢增强了；保证了学困生的交流权，学习的积极性调动起来了；树立学困生的自信心和