心理健康教育通读 (2).pptx

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1、学科：心理健康教育年级：初二下学期学校：荣成三十五中教师：颜涛网聊的快乐与烦恼—网聊爱你知多少?团体暖身阶段认真倾听，用最快的速度说出下面画面的内容，看看谁的速度最快。游戏规则：竞猜开始：一机在手广交天下之友网聊mp4-----网聊快乐大家谈团体转换阶段网聊给你的生活带来哪些快乐？网聊快乐大家谈网聊的优点和魅力便于沟通增加沟通机会快捷省事提高交流效率生动有趣......便宜经济......内容丰富......开阔视野..................优点和魅力调查发现：从调查情况看,青少年用户上网目的为:实用、娱乐、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率

2、的功能有网络游戏(62%)和聊天(54.5%),其次是使用电子邮件(48.6%)。25.2%的青少年用户在OQ群或微信上经常发言。36%的青少年使用QQ、微信与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。------网聊心情我体验团体工作阶段网聊心情我体验网聊剧《“才高八斗”》的请求才高八斗Hi!偶乃才高八斗是也，真是缘分啊，交个朋友吧！……呵呵！这两天在网上搞到个FLASH,挺好玩的，传给你看看哦.……Sunshine,和你聊天比喝二锅头还爽，我是天秤座的，~An

3、dyou?贵庚？贵姓？宅邸何处？几口人？几亩地？几头牛？私塾在哪？教不教洋文？快快报上来听听！……Sunshine,周六下午空否？出来Talk一下，西城KFC门口，不见不散，莫让我久等了哈！…………“去”还是“不去”？（1）各小组先确定本小组意见；（2）同意“不去”的小组要写出“不去”的理由和拒绝的方案；同意“去”的小组要写出“去”的理由和可行的方案；（3）把内容填写在表格中，要求理由充分，方案具体可行；（4）时间为3分钟。小组讨论与汇报规则：媒体报道引发反思济宁金乡县马庙中学三名女生迷恋网络，轻信网友，离家出走赶到潍坊会见网友，辗转到潍坊后才发现是一场传销骗

4、局。21岁的小伙小海，三个月前在网上认识了一名叫“小红”的网友，两人聊得不错。“小红”说，可以给他介绍工作。小海见到小红，喝了一杯水之后被迷晕。等到小海醒来之后，他的一只肾已经没有了。小红留下了一张五千元的银行卡和密码在他枕头下，并发短信说把小海随身带的两千元钱先借去用用。四天之后，因为账面上没钱了，小海离开了医院。而他再也没能见到网友小红。【案例一】【案例二】网聊要谨慎，网友不要轻易见。警示网聊不当给你的学习、生活带来哪些烦恼？消极影响阻碍学业的完成:自制力低、网络成瘾导致荒业危害身体健康:美国有报导称，约四分之三的中学生出现，与网络依赖有关的神经衰弱、失眠

5、、头痛、视力下降、肩背肌肉劳损、免疫功能减退、精神运动性迟缓或易激动等症状，注意力、稳定性、反应能力均明显下降；有的学生还大量吸烟、酗酒和滥用药物，甚至出现体能衰弱和自杀意念及行为。心理状况和人格发展受损：花费过多时间上网，导致社会孤独和焦虑感；社交面变窄，与真实的人际关系隔绝，非正当交往机会增多。网聊不当引发烦恼---共绘“网聊心语花”团体结束阶段怎样更好地做到健康、快乐地进行网聊？小组合作：在花瓣写上（1）网聊注意事项，（2）如何培养健康的网聊心理。(3分钟）摄影共勉别把这个精彩纷呈的世界，让给你的手机。教师寄语网络作为时代的产物，我们要正确认识、正确应用

6、网络，也要牢记网络的世界虚虚实实，千万不要沉溺其中，大家切记：不要贪图一时之快乐，而给自己带来无休止的烦恼，要文明健康上网！制作单位：荣成市第三十五中学录制时间：2014-4-24