学会合作在合作中成长——浅析“小组合作学习”.pdf

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1、教学方法课程教育研究学会合作在合作中成长——浅析“小组合作学习”刘敬明(山东省宁阳第十二中学山东宁阳271400)【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章~]2095—3089(2014)07—0093—01众所周知．课堂是教学主阵地．课堂教学是事关学校教学质遇到困难的小组提供及时的点拨；对完成任务的小组进行检查：量提升的生命线，能否有效地发挥课堂教学效益．是学校教学质对小组成员的各司其职进行监督等等。学生的小组合作学习有了量能否提升的关键．我校一直把提升课堂教学效益作为各项工作教师的参与与指导．就能避免“短

2、暂繁荣”和“华而不实”的无效合中的重eel_重。近年来．我校在积极运用导学法构建道德课堂教作场面的出现．学生的合作才更得法。交流才更有效!在自主学习学改革经验之时，结合我校的具体实际。创出了一条适合我校发和自主交流的过程中．学生不仅拓展了自己的活动思维空间．而展的课堂教学新模式——“小组合作学习”教学模式现在把这一且每一个同学都有平等的发言机会．使每一个同学都得到了锻教学模式的实施情况总结如下：炼。一对一的进行互学互教。这个过程达到1+1>2的效果一、优化分组。营造氛围。四、展示交流。知识内化。我们班有48人，

3、按照“组间同质，组内异质”的原则进行分小组内的交流的任务有四个：一是个人提出不懂的问题：二组，就分为了12个小组．力求组与组综合能力均衡发展．这样既是帮助同学弄懂不明白的问题；三是共同解决一些问题；四是提能保证优势互补．x．4#．q-&--?-竞争。同时根据学生的特长、个}生差出小组的共同疑问小组长是小组交流是否成功的关键组间交异合理分工．由小组成员民主协商，每组选出一名成绩好的同学流有利于让各个合作小组充分展示成果．阐述观点并倾听其他作为组长．讨论形成小组学习管理制度为鼓励学生大胆合作、积组的观点．吸纳他人之

4、长．及时做必要的订正和补充发言通过及极交流。我多次召开小组长会议．交给他们科学的管理方法、传授时展示交流进一步内化知识、归纳出合理的结论和解决问题的最先进的管理经验，以学科为单位进行积分制，把展示交流、小组合佳策略教师要传达给学生希望所有的孩子都投入到展示活动中作、作业完成质量等折算成分数，在黑板上设立小组积分专栏．增去的信息．激励学生参与展示活动强了学习小组的凝聚力五、及时反馈。激励评价。二、高效预习、明确任务。对小组活动进行评价．我采取了小组集体评价和小组成员我通常提前一天布置学生预习任务．让学生明确学习内

5、容的评价相结合的评价方式，重点评价小组集体．提高小组合作的和目标，要求怎样完成任务．以及告知评价的标准是什么(小组的凝聚力。每周评价我是在每周五下午第七节班会课．我会让班干任务完成的怎么样．个人的学习成果怎么样)部提前汇总出本周量化结果．然后让班干部公布每个小组的得分三、精心设计、有效合作。情况。根据得分情况评选出三个先进小组，然后进行相应的奖励每个小组明确了学习任务之后．各组根据任务分工进入合在教学上．我主要是通过课堂和作业进行了小组集体评价通过作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流．形成小组的学这些加分

6、．来营造良好的学习竞争气氛，激发学生的学习兴趣。同习成果。期间教师要在组间巡视．针对学习过程中出现的各种问时通过小组的团结．来建设班级的团结。题及时引导．帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人小组合作学习是一种有效而又十分可行的学习方式只要际关系等各方面的表现，做到心中有数。要鼓励学困生多思考、多我们正确运用．合理调控。我相信师生之间，生生之间的诚实守发言、多问为什么。比如：对不清楚任务的小组说明操作程序：对信，竞争意识，团队精神，共事能力，交往艺术等现代人的合作品开展得很顺利的小组予以及时的表扬：对合作

7、交流中偏离主题或质都能得到长足的展示和提升让英语游戏扎根初中英语这方沃土赵秉彩(云南省保山市施甸县第二完全中学云南保山678206)【摘要】中小学生好动、好玩、喜欢争强好胜，因此，游戏倍受学生们的喜爱，游戏是中小学生喜闻乐见的方式之一。在初中英语教学中，将游戏引进英语课堂．让游戏为初中英语教学增趣加味．为构建活力课堂效力【关键词】初中英语游戏英语课堂活力课堂【中图分类号】G633．41【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)07—0093一o2中学英语新课程标准指出：用灵活多变的教学方法，引发

8、学不同程度上存在．高效课堂成为不切实际的空头理论，要高效、要生学习的兴趣，创设学习的氛围和乐学的情境，改变教学方式、创成绩也是学生抄写、背诵的结果，扭曲了“高效”的真正含义，与减新学习方式，引导学生在情境中快乐学英语。进行听、说、读、写训负、高效相悖。练，综合训练学生综合运用英语的能力，提高学生的英语技能。二、游戏法———激活课堂、提高效率根据学生的年龄特点和心理特点．教学中适"-3使