《阿房宫赋》课件.ppt

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1、作者介绍杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就突出，其以“清丽自然”的诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”.解题“阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。“阿房”是地名或山名，遗址在今西安的西南。这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。赋的特点《

2、文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。写作背景杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，土番、南诏、回纥等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的边缘。作者希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。当时的皇帝唐敬宗李湛十六岁即位，好游猎，务声色，荒淫无度，大兴土木，不理朝政。赋在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而

3、又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。听课文朗读注意下列生字词缦回màn不霁何虹jì妃嫔媵嫱pínyìngqiáng焚椒兰jiāo辘辘lù杳不知yǎo尽态极妍yán剽掠piāo鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yǔsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī囷囷qūn鬟huán城门宫舞水榭楼台阿房宫前殿骊山陵远眺仿秦宫殿仿秦城门仿秦台榭课文中要掌握的词语1、六王毕，四海一2、合纵缔交，相与为一3、上食埃土，下饮黄泉，用心一也4、而或长烟一空，皓月千里5靖国君之于寡人，一至于此乎6、吏呼一何怒，妇啼一何苦统一、一致一体专一全、

4、都乃、竟多么一爱喜爱怜惜舍不得，不愿意放弃，吝惜1、秦爱纷奢，人亦爱其家2、使秦复爱六国之人3、不爱珍器重宝肥饶之地1、今入关，财物无所取2、青，取之于蓝，而青于蓝3、秦人伐晋，取武城4、取之尽锱铢，用之如泥沙5、取妻如之何？6、留取丹心照汗青取拿，拿来占有取出，提取攻取，攻下夺取同“娶”助词，“着”族1、遂并起而亡秦族矣2、族秦者秦也，非天下也3、士大夫之族4、每至于族，吾见其难为5、族疱月更刀同姓的亲属灭族种类，类聚结众，普通，一般课文中的活用现象1、四海一数词作动词统一2、骊山北构而西折名词作状语从骊山向北向西3、廊腰缦回名词作状语像人的腰部一样，像缦带一样4、蜂房水窝名词作状语像蜂

5、房像水窝5、未云何龙，不霁何虹名词作动词出现云彩出现龙出现虹6、辇来于秦名词作状语，用辇车7、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英收藏，经营，动词用作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。8、鼎铛玉石，金块珠砾鼎、玉、金、珠，是名词用作状语。铛、石、块、砾，是名词用作动词。课文中的古今异义词古义：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今义：比喻各自用尽心机，互相排挤。1、各抱地势，钩心斗角2、一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：指天气（雨雪阴晴）。今义：指一个地区的气象概况。3、燕赵之收藏，韩魏之经营

6、，齐楚之精英。古义：指搜集、保存。今义：筹划、计划或组织的意思。课文中的疑难句子前一句的“歌台”、“舞殿”和“暖”、“响”，实际上均为互文见义，写“歌”时同时包括“舞”，写“舞”同时兼指“歌”。后一句的“气候”，不是现代汉语的“气候”，在古代常用来指“节令”，或用来指环境气氛（均见《辞海》）。这两句合起来，意谓：在一个宫中，正在演奏欢快的歌舞，在另一宫内，则正在演奏凄冷的歌舞，这就给人一种“在一日之内，一宫之间”，而节令不同或环境气氛有异的感觉。1、“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。“绿云”，比喻头发黑而密，古人常用它来代指妇女的美发；“扰扰”，这里

7、是“镣绕”的意思；“晓鬟”指“晨妆”，“鬟”是一种环状发髻。为什么用“绿”来形容头发，因为古代训诂学有一条辗转相训（解释）的原则，“绿”与“青”、“黑”可以辗转相训。“绿嶂百重，青川万转”（吴均句），“绿”和“青”是同一种颜色。不用“青云”，而用“绿云”，能给人一种更美的色感。2、“绿云扰扰，梳晓鬟也”这里用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一起。这句话可