课堂教学各环节的小建议.doc

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1、课堂教学各环节的小建议备课要求%1教师应注意以先进的教学思想为指导，努力学习新课程改革的精神，刻苦钻研教材，准确把握大纲要求和知识结构；深入研究学情，精确定位教学仃标和层次要求，提高课堂的质量和针对性。%1教帅要在研究教材和学生的基础上注重研究教法与学法，体现教师为主导、学生为主体的原则，突出对学生能力的培养。%1同头课老师在集体备课的杲础上要注意统■进度与内容，对重点知识要把握准确，教学方法灵活多样，教学设计合理，注重渗透德育内容。%1板书设计要科学，纲忖分明；多媒体演示要直观清晰，作业布置要精选，份量适当，休现学科特点。%1教

2、案书写要规范，环节完整，教师课后要及时写出课后反思，根据课堂教学的反馈信息，总结经验、汲取教训，以利于进一步提高课堂教学质量。上课要求%1教师要根据大纲姿求和学生实际，恰半设定教学FI标，因材施教，讲练结合,培养学生的思维站质和使用知识的能力。%1课堂教学过程要体现“精讲、精练、精评”的原则，实现优质高效的H的。%1准确把握课堂知识内涵，注重重难点的突破，做到思路清、切入准、分析透、方法活，能够举一反三、以点带面。%1教学手段和方法要呈现多样化，因课而异，因人而异，精心设计每个环节，激发兴趣，深化理解，提高效率。%1教师要注意落实

3、教学效果，及吋进行反馈、矫正，课后小节和作业布置环节完整。%1授课语言生动、简洁，表述准确；板书工整、规范。%1教师应注意维护正常的课堂纪律和教学秩序，严格要求，大胆管理，但不能体罚或变相体罚学生。%1教师于上课铃响之前要到位，不迟到、不早退、不屮途离开课堂；仪容、仪表整洁大方，穿着得体，无特殊情况要站立讲课，严禁上课期间接打电话。%1加强课堂教学的计划性，下课铃响，应马上结束讲课，无特殊情况不能侵占学生的休息时间。作业的布置与批改%1要依据课程标准和教材内容来设计作业，难易适度，注重双基和知识的灵活运用，不搞偏题、怪题，使作业真

4、正成为帮助学生巩固知识、提高能力的有效方法。%1作业布置要精选，重在实效，避免加重学生的负担。%1同一备课组的作业要尽量统一，但老师可以根据学生情况，实行分层教学，区别对待，在作业的层次和数量上可适半区别（一种教辅要求备课组使用同一种,但有些题，重点班的学生可以做，普通班的学牛可以不做，层次好的可以做，层次稍差的可以不做）。%1每一学科要保证有一种作业全批全改。作业的批改要及时，注重实效，批语要严肃认真，提倡多采用激励性语言，必要吋可进行面对面地批改。%1作业批改之后要及吋向学生总结反馈作业情况。辅导要求%1早读原则上安排语文、英

5、语，老师要设计好早读内容，通过多样化的手段，激发学生的读书兴趣，提高早读效果。%1下午自习以理科辅导为主，辅导时（含晚自习辅导）要以个别答疑解难为主,不允许利用自习时间來考试、评卷或讲课，将时间交由学生自己來消化吸收知识。%1学校提倡老帅们利用业余吋间开展不同形式的培优补差，以拓展学生的知识领域，培养兴趣。%1教帅有责任和义务做好学生的思想教冇和心理辅导丁作，及吋发现问题，采取合理的解决方式。I查考试要求%1各学科耍用单元过关、章节过关来督促学生及时掌握知识，查漏补缺，改进教学。%1各年级、各学科要保持适为的考试密度，命题吋要紧扣

6、课程标准或考试大纲,题型接近高考和屮招，题量适屮，难易适度。%1客观公正地组织评卷，准确真实地反映教学情况。%1每次综合性考试之后，学校、年级、班级协作组、任课教师、学牛均要召开不同层次的质量分析会，总结经验，查找不足，以便及时调整。