试论培育核心竞争力的高职院校文化管理.doc

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1、试论培育核心竞争力的高职院校文化管［论文摘要］培育核心竞争力是高职院校赢生存、求发展的必然选择，文章旨在通过研究文化管理的内涵及文化管理与高职院校核心竞争力的关系，阐述文化管理对于培育高职院校核心竞争力的重要作用，并在此基础上提出高职院校文化管理的实现途径。［论文关键词］高职院校文化管理核心竞争力当前，我国高职教育正处在由外延扩张向内涵建设发展的重大转折期。这一时期，培育核心竞争力已成为高职院校的发展共识，这也将引发高职院校在办学机制体制上的转型和根本变革。在这一进程中，高职院校适时引入文化管理，实现管理制度化和人性化的有

2、机结合并以此彰显办学特色，将具有十分重要的现实意义。一、高职院校文化管理的内涵文化管理理论产生于20世纪80年代，是当代管理科学发展的崭新里程碑，其标志是美国学者TerenceDeal和AlienKennedy合著的《企业文化》一书的出版。近年来，文化管理模式在管理领域已逐渐超越传统的科学管理模式，成为一种新的趋势并得到了广泛的推广和应用。我国学者郭纪金曾就文化管理的内容进行探讨并指出，文化管理“乃是要求管理者改变传统的理性管理观念，把工作重心转向文化建设的管理。其核心内容一是企业伦理体系，二是通过文化调控机制实现企业内部

3、结构的全面优化：笔者以为，高职院校文化管理就是一种将物质、规范、认知等各种文化要素综合运用于学校管理全过程，以“以人为本”为核心，以凝聚发展共识、激发师生内在驱动力、实现共同价值观为最终目的的管理理念和模式。高职院校文化管理的实质就是借助学校组织文化对全体成员的影响来达成教育管理目标。与传统的制度管理相比较，高职院校文化管理具有五个方面的明显特征。一是管理理念“人文化：重视人在管理过程中的能动性并极大程度地挖掘人的潜力，强调人的观念和情感在管理中的作用并以此实现自我教育、自我完善功能。二是管理目标“人本化：坚持以人为本，把

4、效率作为一种手段，把促进教师、学生和学校的和谐发展作为一切管理活动的最终目标和最高境界。三是管理氛围“人情化：管理主体间以一种平等沟通关系共同制定学校的发展目标，并通过强调团体精神促使每个成员的积极性得到有效调动。四是管理制度“人性化‘：制度在执行上充分体现宽严相济，不仅仅依靠处罚而是更加注重适当奖励来确保公正。五是管理机制"人权化：倡导全员参与使师生员工的民主权利在强化学校管理中得到更充分的尊重和行使。总之，提倡文化管理，以文化管理来补充和纠偏纯粹的制度管理，并通过两者的有机结合实现高效和谐管理，为高职院校核心竞争力的培

5、育提供坚实保障。二、文化管理对培育高职院校核心竞争力的作用核心竞争力即核心能力，1990年由美国管理学者C.K.Prahalad和GaryoHame次提出，其核心要义是：面对严峻和复杂的竞争环境，企业要把重点放在积累自身独特的优势上，形成有别于其他企业的资源和能力。笔者以为，高职核心竞争力是指在高职院校发展过程中长期培育和积淀而成、孕育于高职院校文化、融合于高职院校内质之中的，难以被他人所模仿和替代的一种平台基础性能力，包括文化力、生产力和影响力。其中，文化力是核心竞争力的根源性因素，通过形成学校成员的共同价值观直接影响和

6、决定生产力及影响力的建设进程，而文化管理则是从根本上保证并推动文化力的形成。因此，文化管理通过高职文化的作用直接影响着高职院校核心竞争力的培育。第一，文化是培育高职核心竞争力的重要基础。文化是一所学校独特的价值观和办学理念，其经“内化”所产生的规范力和推动力，是核心竞争力不可缺少的一种内在动因。一所学校如果没有积极的文化，对内将缺乏凝聚力，对外将缺少生命力，难以从根本上形成和提升学校形象。优秀的高职文化大力倡导以人为本、服务至上、追求卓越，通过内强素质、外塑形象，提高高职院校在社会和师生中的认可度和美誉度，从而提升高职院校

7、的核心竞争力。第二，文化是培育高职核心竞争力的关键源泉。对高职院校而言，文化是其经营“指南针：组织“灵魂”和创新“源动力”，引导着学校发展战略的定位和实施，防止和减弱学校组织行为的僵化并有利于形成一种鼓励创新和尝试挑战的校园文化氛围，不仅易于产生新思想、新思维，而且能迅速有效地在实际中运用。第三，文化是培育高职核心竞争力的有力保障。学校先进的制度、技术和管理可以被学习和模仿，但先进的文化则不然。文化是一种特质，尤其是作为文化核心的学校精神更是无法被模仿和复制，它渗透着学校所长期坚持的价值观和办学理念，已深植于每位师生员工的

8、心中，为大家所认同。高职院校普遍建校时间不长，文化底蕴明显不足，这是影响其内涵发展和核心竞争力培育的最主要原因。因此，高职院校越早把学校建设的重点转移到提升文化力上来，越能抢占未来发展的制高点，也就越能建成具有高职特色管理文化的有真正生命力的院校。三、高职院校文化管理的实现途径高职院校实行文化管理，应以