导入设计高中政治论文.doc

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1、导入设计高中政治论文一、高中政治课堂导入设计所存在的问题（-）设计选材不正确课堂导入设计的重点在于明确教学的目标，这就需要教师具有很好的辨别能力和观察能力，能够选择准确的导入选材。但是耳前的政治课堂导入没有做到根据教学目标进行搜集教学案例，没有做到对材料进行鉴别和选择，导致课堂导入的意思表达虽然非常恰当，但是给学生的感觉却很陌生,不能使学生在短时间很好地理解，这就使课堂导入的效果很不理想。（二）设计形式化当下很多政治教师在设计课堂导入的时候只考虑这一过程，而不考虑导入的最终目的和效果，只是单纯地为这一教学环节而设计。而口导入的形式单一，没有根据教材的内容进行详细的安排，导入的过程中

2、也没有形式的转换，这样就很容易导致学生产生抵抗情绪。这种形式化的课堂导入对课堂教学有非常大的影响，不仅不能将学生引导到最好的学习状态上，反而使学生一开始就厌倦政治课堂的学习，对教学非常不利。（三）缺少设计过程很多政治教师认为凭借口己的教学经验，很容易就可以将学生引导进入课堂教学；还有的教师认为课堂导入可有可无，只要把知识交给学生就好了,课堂导入没有实际意义，因此，很多教师就不做导入设计过程。这种教学观念对教学效果的影响是非常大的，因为很多学牛是认为课堂很有趣才学习的，如果没有有趣的导入，那么他们就很难被调动进入课堂学习。二、针对课堂导入设计中存在问题的解决办法（-）坚持科学性原则高

3、中政治课堂导入是教学冃标中重要的一部分，课堂导入设计要坚持遵循科学的原则，导入内容需要和教学内容和目标有一定的联系，还必须符合学生的学习状态和知识范亂教师耍把握好教学日标，有重点地进行导入。政治课的导入有它的独特性，在导入设计时，教师一定要注意政治课堂教学的直观性,采用启发性学习，结合理论联系实际的方法进行。在导入过程中，教师要激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，为学生创造一个良好的学习情境，使学生主动投入到课堂学习中来，这样才能提高导入的科学性和实效性。（二）重视针对性政治课堂导入应体现出很强的针对性，一定要根据课堂的需要设计，教师应在不同的课堂中设计出不同的导入方法。新课堂的导

4、入要考虑到新旧知识的合理衔接；复习课堂的导入要注意知识的系统化，体现出知识Z间的关联性。同时，教师耍根据教学内容的不同选择不同的导入形式。（三）把握时效性政治学科的课堂内容大多和生活有密切的关联性,而且政治知识具有时效性，因此，在教学中教师要不断调整教学内容。在设计政治课堂导入时，教师一定要注意时效性这个特征，可以将新发生的一些和政治相关的新闻作为教学导入的素材，因为学生对这些新发生的事是非常感兴趣的。同时,教师也可以将贴近实际的社会现象和社会问题作为导入素材，这也可以迅速激发学生学习的激情，有利于学生掌握课堂知识。（四）增加趣味性政治知识很容易使学生厌倦，而增加课堂导入的趣味性可

5、以活跃学生思维的有效方法，使学生在学习上变得积极主动。政治学科的理论性非常强，教师要想方设法使所教的知识牛动形象，这样才能使学生容易接受。增加课堂导入的趣味性也可以活跃课堂的气氛，使学生在轻松的课堂氛围下学习政治知识，这样也可以提高教学的效率。高中政治课堂导入在课堂教学中是非常重要的，好的导入形式和方法有助于激发学生学习的兴趣，有利于提高课堂的教学质量，因此，教师要重视课堂导入设计，促进政治课堂教学的顺利开展。作者：杨华单位：河北省廊坊二中