物理要重视探究式教学

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1、英语教学如何启迪学生的心智陕西省黄龙县中学马海峰培养学生的语言实践能力和人文素养是高found．Afriendiseasierlostthanfound．”等，：currentglobal"financialcrisis．”作为例句，这种中新课标对英语教学提出的基本要求。新编教从而丰富了学生的语言，开阔了学生视野，使学，教学理念不仅激发了学生学习情趣，而且让材是对学生进行思想教育、心智启迪、人格塑造生在语言实践中积极感悟生活，认识友谊，学会：学生在真实的语言实践中获得知识，同时感的关键，英语教学中，要充分利用好教材所涉及做人，学会处事，增强文化意识，树立正确的友：受到课堂洋

2、溢着浓郁的时代气息。当然在新的话题。．谊观。这样既实现了语言的交际功能，又发展了：课程的每个模块中都可以找到教育和启迪学新课程教材中每个模块都设计有不同的教学生分析和解决问题的能力，同时也体现出了：生心智的材料和话题，这都有待于不断地去学话题，在具体的课堂教学中，教师不仅要将这英语教学的工具性和人文性。：发掘和利用。．些话题作为载体，实施语言教学，还要充分发在学习Module2的一篇文章‘Thestoryof：我们都明白，课堂教学的主要目的有两个：掘、拓展这些话题。通过学生赏析、讨论、探究、ⅨRowingandHarryPotter'’时，给学生一定的时-一是增长学生的智慧

3、；二是让学生明白做人的师生互动等形式，实施话题教学。间阅读课文并完成文章相关的阅读练习题，进而：道理，并学会做事。一位有经验的教师在课堂教例如：外研版《选修6)Module3的主题是完成问题设置。例如："Afterreadingthispassage·学中会自觉地把学习知识与启迪学生心智结合PersonalRelationships，本模块的话题对学生来whatyoucanlearnfromJKRowing?”要求学生起来，让学生感悟生活，学会做人，作为课堂教说非常熟悉，但要求学生用英语把话题的核心进一步回顾课文内容，归纳主旨大意。学生可能有：学的最高追求。也就是说，在他们

4、的心目中最成表述出来，还是有一定的困难，这就要求教师认多种解读：Knowledgeismoney．Knowledgeis：功的课是能够让学生增长知识与感悟人生的真研读教材，发掘材料，通过阅读和听力教学，I)ower．Agreatideacanchangeone’sl．：课，是能够把要讲述的道理融入课堂所创设的把有关人际关系的语言内容和信息传递给学Nothingisdificultifwearedeterminedto-真实语境之中，通过真实的心灵体验，继而产生生，并依据话题内容，设计问题，组织学生合作overcomeit，andsoon．学生通过思考这些问题：共鸣并悟出做人

5、道理，不由自主地产生认同感，探究，使学生对所涉及的话题有了更进一步的不仅培养了阅读、口语表达以及归纳和分析问-并内化为实际行动。认识。在培养学生运用语言能力的同时，结合话题的能力，也从中意识到学习知识的重要性，同：日常教学抓过程落实，教师要研读教材，题中的问题，引发学生的思考。如：我在处理时激发了学生对生活的思考、对知识的审视，从：精心备案，发掘教育话题，有意识地创造与学“Whatdoyouthinkoffriendship?Ifyouwere而达到心智启迪和人格提升。教师在课堂教学生情感交流的语言机会，即要有意识地、刻意Daniel，whatwouldyoudotohel

6、pRoy?”等举例时不要照抄语法书或词典上的原句，要结：地把师生的情感交流放在比知识技能更重要时，让学生针对这些问题在课堂上用英语发表合学生实际情况加以整理创造，使其新颖、时一的位置，遵循“以人为本”的教育理念，以学自己的观点和看法。在谈论友谊时，让学生用英尚。在讲解“Outstanding'’时，我结合学生对刘翔比：习者的年龄和认知能力为基础，充分考虑学语说出自己所知道的有关友谊方面的谚语，并较熟悉的实际情况，以“huXiangisoutstanding生的语言学习和人格塑造的发展要求，在培加以点评和补充，在点评时，讲究方式方法，重andhestandsoutinthec

7、rowd．"为例句，在学习养学生运用英语恰当交流、获取和处理信息在鼓励，激发学生的学习兴趣，引发学生的发散“bekeyto”的用法时，用“ChinesePremier以及用英语思维的方法和技巧的同时，全面思维。譬如“AfriendinneedisafriendwenJiabaostressedconfidence，cooperation：培养学生的综合素养，切实寓素质教育于英indeed．AfriendwithoutfaultswiUneverbeandresponsibilityarekeytoovere0min