重症患者护理查房的体会

重症患者护理查房的体会

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1、临床护理201o年5月第23卷第5期医学信息重症患者护理查房的体会陈明慧【中图分类号]R473【文献标识码】C【文章编号11006—1959(2OlO)05—0208一Ol我院是一所二级综合医院,为提高护士的专业技能,我们始终坚持班并讲解。其后的抢救吸取了前一次的抢救经验及时配合医生进行抢护理业务自2008年来,我们选择了20例患者进行了护理查房,从中取救,抢救成功率高。②新进仪器设备临床应用病例查房。我院先后引进了得了满意效果,现介绍如下:床边血气分析仪、呼吸机、注射泵、输液泵等仪器。对此,我们先邀请上级1

2、一般资料医院的专科护士进行讲适应症,特殊体征及用物准备,然后再做现场操1.1查房形式:应用床边质量查房和多媒体电脑教学查房。作示范,使全体护士了解仪器的使用和疗效。②新开展手术病例查房,提】.2查房时间及对象:每月专门用半天的时问进行查房,参加对高专业理论水平及业务水平。我科相继开展了深静脉置管、PIcC等技象为责任护士及科内进修实习生。查房时间1h,查房地点为急救室。术。首先,请科主任讲解了手术患者体位,特殊配合、器械准备及特殊用l_3查房要求:首先,主持者要有充分的理论知识和护理技能,有物等。然后讲解术后

3、护理应注意的有关事项针对病人有可能出现的并解答疑难问题的能力。善于发现问题,引导护士找不足。善于提出独特发症,及时采取相应处置,无一例出现术后并发症。见解,启发护士思考讨论,应用多媒体电脑教学。主持者还要督促护理措2效果评价施的落实效果,并在查房中起到指导,把关作用。其次,对责任护士要求,通过护理查房,一方面提高我科护士的应急能力及处理突发事件的查房前要做好充分准备,了解患者的病情,诊断等情况,翻阅有关书籍,能力。促进了护士专业知识技能的提高。另一方面,通过查房更完善了工做好护理笔记,查房时严肃认真全面细致。

4、作流程和规章制度,减少或避免护理差错发生。1.4查房内容:①危重抢救病例回顾性查房。2008年连续收治了2O例重型颅脑损伤患者,其中重度昏迷6例,抢救成功5例,凡是参与抢作者单位:443300湖北省宜都市第二人民医院救的护士将抢救中的重点及存在问题作为第二天查房内容进行床边交“5S"护理模式在精神科的应用毛美凤赵艳霞刘诏薄【摘要】通过对精神病患者实施“5s”护理模式,提高了精神病患者的生活质量,改善了护惠关系,减少了精神科意外事件的发生,提高了护理服务质量,产生了“3H”四星医院的品牌效应。【关键词】‘5S”

5、护理模式;精神科;护理质量【中图分类号]R473.74【文献标识码】B【文章编号】1006—1959(2Ol0)05—0208—01⋯5S护理模式即人性化的服务语言、人性化的服务环境、人性化的管理”为目标,开展“星级护士”“优秀护士”等评比活动,不断提高护士服务行为、人性化的服务流程、人性化的服务品牌[1】,精神病患者由于疾自身素质,对ff{院患者实施定期电话随访和指导咨询服务,精心打造个病的特殊性,需要较长时间住院,有些要反复住院,有些疾病预后相关较人品牌、科室品牌、医院品牌,以吸引更多患者来我院住院治疗。

6、差。如何为这类病人提供优质的护理服务,提高他们的生活质量,使病人1,3印发“ss”护理模式实施手册,将以上内容具体化,操作性强,得到更高层次的满足感,“5S”护理模式正符合生物一心理一社会医学模易转化到实际工作中。式,体现了人性化服务的理念,现将我院实施“5S”护理模式的情况报告1.4反馈:根据实施情况,评价效果、收集反馈信息,不断修订.完如下善“5s”护理模式实施手册。l“5S”护理模式开展方法2护理效果及体会1.1培训:对护理队伍全员培训,学习“5S”护理服务的内涵,强化2.1“5s”护理模式提高了护理服

7、务的满意度,符合精神病患者的人性化服务理念、规范服务用语、护理服务流程、商务礼仪、医院文化等需求精神病人住院时间长,接触护士的时问多,“5S”护理服务使护士和内容,转变护理观念,使护理_T作从以疾病为中心的管理模式转向以“病患者建立平等、尊重、信任、和谐的护患关系,赢得了患者及家属的信任,人为中心”的管理模式;从重视护理工作的完成转向;重视病人需要的满有利于病人配合治疗,早日康复、重返社会和家庭。足;从重视对疾病的护理质量转向对病人全方位的护理质量[。2.z“5S”护理模式满足了“以人为本”的理念,全面提高护

8、士整体1.2内容水平,“5S”人性化护理模式与精神病专科建设的完美结合,使精神科护1.2.1精神科护理服务语言:语言是护士与病人沟通交流的重要士转变了服务理念,激发了主动服务意识和创新意识,丰富了专科建设工具,要求每一个护士在与病人沟通时要有耐心,不歧视、不嘲笑或愚弄的内涵[],使整个护理团队形成了积极向上的良好氛围,通过各种途径,病人,要与患者建立相互平等、相互信任、相互尊重的关系,积极创造和如:

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