初中探究型课程的开发与实施

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1、初中探究型课程的开发与实施一、课程定位1.经验课程2.综合课程3.用研究性学习方式学习的课程4.限定选修课程5.国家规定学校开发的课程www.byjd.com戒毒二、课程目标1.研究型课程的总目标(1)亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我，获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。(2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。(3)养成科学态度、科学精神、

2、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。www.byjd.com戒毒2.初中阶段目标(1)接触自然，参与社会，认识自我，初步养成关心自然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会的公民意识。(2)能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是，敢于提出不同意见，有批判和创新意识。在研究过程中能严谨踏实，刻苦钻研，不怕困难、持之以恒。(3)能通过协商合理分工，主动承担任务、相互配合、相互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同研究的成果。(4)经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资

3、料、开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。(5)初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。(6)会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。(7)初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简单的实验步骤，简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生活中的简单问题。(8)会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。(9)初步形成自我规划和自我管理的意识。三、课程内容主题举例问题举例植物蔬菜无

4、土栽培、种子萌发、施肥对植物的影响、茶叶的保鲜、花卉的栽培、大树枯萎的原因、光促进植物生长、蔬菜的种植动物动物生活习性、动物灭绝原因、昆虫触角和摄食行为、恐龙研究、鸟与生态环境、鱼在水中生长情况、宠物饲养、野生动物保护环境污染对生物的影响、固体废弃物及其处理、酸雨的形成和防治、垃圾分类和处理、白色污染、废电池的危害和回收河流水质研究环境、地区水质调查和分析、生活用水中的有害生物、饮用水与人体健康、纯净水的利弊、节水方案设计不同气候下的空气洁净度、绿化对空气的净化作用、臭氧层衰竭、地球变暖健康吸烟对健康的影响、食物保鲜、营养和健康、合理的饮食结构、青少年的肥胖

5、现象、生活方式和健康、非典型肺炎科技合成洗涤剂的研究、照明光源发展前景、白炽灯节能技术、电磁辐射对人体健康影响、简易电器的设计和制作、利用太阳能器具的设计和制作鲁迅小说研究、毛泽东诗词研究、民间文学作品研究、桥文化、茶文化、文艺陶瓷设计艺术、纸艺设计、民间手工艺术、古典音乐作家和作品、中国脸谱艺术网页制作、网络在现实生活中应用、动画制作、信息的传递、电话通讯、信息机器人、电子商务、办公自动化交通状况调查、车辆状况的调查、公交线路优化设计、交通设施的现状、交通道路建设、交通阻塞的原因、交通事故的原因、缓解交通的对策、立交桥设计方案APEC会议、世博会、伊拉克战

6、争、WTO、奥运会、经济全球化国际改革开放后人民生活变化、网络技术应用于社会生活、医疗卫生、社会保社会险、中西快餐文化比较、老年福利事业、房地产业和物业管理、城市流动人口、西部大开发、科教兴国社区的历史和现状、社区健身活动、社区环境绿化、社区的文化设施、社社区区的精神文明建设家庭成员的情况、家庭收支情况调查、家庭用电与煤气的经济比较、现代家庭父母与子女关系学生和动画漫画、学生的课外阅读、中学生和流行音乐、学生服装流行趋学生势、学生闲暇活动、小学生的消费、学生听课效率、影响学生学习的因素、中学生交友心理分析、学生的审美观、四、课程资源资源物质资源人力资源文化资

7、源图书馆、实验室教职员工、校园文化、学校资源、语音室、计算学生学校特色、机房学科教学东方绿舟、科技企事业单位、社区文化、社区、社会馆、博物馆、展高校、科研机革命圣地、资源览馆、工厂、农构、国家机关文物古迹村、自然环境等各类人员家庭资源图书、报刊、电家长家庭文化脑、学习工具网络资源网站、网页----网络文化五、课程实施1.实施方式课题学习和项目学习：以问题和项目为载体，在解决问题和完成项目的过程中经历研究的过程和学习研究的方法。调查结论初中学生非常爱看课外书籍，尤其爱看惊险故事漫画科幻类的现代题材的书籍。我们并不缺少读课外书籍的时间，但有些家长不允许我们看与课

8、内学习无关的课外书籍。建议1.初中学生在课余时间除了