教师听课记录表(2).doc

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1、教师听课记录（东兴二中朱凤英）时间2012年2月13日第1周星期一第一节科目语文班别八（11）授课教师何光峰课题内容1﹑背影教学过程听课过程评议一、导入教师讲述：在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗二、解题1、《背影

2、》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。2、作者简介朱自清，字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。三、朗读训练1、听录音朗读要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音奔(bēn)丧(sāng)差(chāi)使(shi)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(s

3、ù)妥(tuǒ)贴(tiē)踌(chóu)躇(chú)迂(yū)蹒(pán)跚(shān)箸(zhù)拭(shì)琐(suǒ)屑(xiè)晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。6段齐读。四﹑课堂小结1﹑学习了生字词，要理解掌握2﹑听读了课文，能整体感悟1﹑激发情感创设氛围2﹑教师用唱歌的方式唱出歌词要比朗诵更活跃气氛！3﹑能充分利用好书下注解，指导学生圈划4﹑能发挥学生主动性，请学生走上黑板注音，好5﹑优美散文应多读多悟。又听又读，好五﹑布置作业1﹑用作业本抄写生字词各三遍，包括加点字的拼音2

4、﹑结合思考题进一步阅读理解课文六﹑板书设计（略）七﹑教学反思（略）听课总结1﹑老师的教态亲切﹑自然﹑端庄﹑大方2﹑板书工整美观，普通话标准动听3﹑课堂节奏紧凑条理，过渡自然4﹑是有效率的课，也就是充实的课，有内容的课5﹑是常态的课，也就是平实的课。落实双基，在动手注音﹑开口朗读时，让学生都能展示自己，学生的积极性较高，兴趣浓，参与意识强评价意见5因为这节课学生的探究性学习还没有得到很好体现，所以建议在第二课时进行课文分析时，最好能多给学生思考的时间，给学生自主学习的时间和空间。体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。培养其独立思维的能力和合作﹑探究的学习方式

5、。