试论我国文化产业类英语人才及建设意义.doc

《试论我国文化产业类英语人才及建设意义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论我国文化产业类英语人才及建设意义摘要加强文化产业类英语人才建设，是适应文化科技化时代人才培养模式的必然趋势，是提高文化产业人才队伍综合素养的客观要求，是发展文化产业所需人力资本和能力支持的有力保障，还是实施文化产业专门人才战略的有效途径。关键词文化产业类英语人才建设意义中图分类号：G642文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.0130引言世界上越来越多的国家认识到发展文化产业对于增强国家软实力的重要性。要促进我国文化产业发展，除了大胆引进世界优秀成果外，还必须将我国文化产业推向世界。这就需要搭建世界性的文化产业交流平台，实现对我国文

2、化产业的新的文化滋养，提升其国际竞争力。要搭建这一平台就要选择和依靠恰当的语言载体。作为具有世界影响力的一门国际语言，再加上其在中国的广泛普及，英语责无旁贷地成为构建中国文化产业国际交流平台的不二之选。用英语实现中国文化产业的国际表达，将最大限度地增强中国文化产业的世界辐射力和同化力。鉴于此，要切实加强我国文化产业类英语人才建设，其意义「分重大，值得学界仔细梳理与探究。1文化产业类英语人才界定文化产业类英语人才指那些既懂文化产业专业知识技能又能用英语进行相关专业和职业交流的复合型应用型人才。培养此类人才的最终目的是服务于文化产业的发展，掌握文化产业专业知技能和通晓行业规范与习惯是

3、该类人才的首要职业索养，具备英语语言技能是该职业索养在国际舞台得以充分展现的保证。要培养此类人才，绝不可能通过将文化产业专业知识与英语语言技能机械相加而得；跨专业的甚至是跨学科的知识学习和技能训练要求此类人员主体首先在实现知识整合的过程中充分发挥自主创新能力。口发的创新性与强大的整合能力是这类人才最突出的特点。只有兼备文化产业和英语语言两种知识技能又能将两者融会贯通的人员才称得上文化产业类英语人才。2切实加强文化产业类英语人才建设的意义2.1是适应文化科技化时代人才培养模式的必然趋势科学技术是第一生产力，科技是文化产业的引擎。对传统文化产业进行技术改造，推进新兴文化产业发展，都要

4、依靠科技进步。科技进步能够不断提升文化产品的创作力、感染力和文化的表现力、传播力、影响力。①党的十八大强调：“扎实推进社会主义文化强国建设,促进文化和科技融合通过运用数字技术、网络技术、信息技术等，提升文化服务水平和服务品质，拓展文化服务空间，增强文化服务效果，推动优秀文化产品数字化、网络化传播。推动更多富有时代气息、民族特色、反映中国文化原创性的文化产品走出国门、走向世界，从而提升我国文化软实力。②实现社会主义文化大发展大繁荣，推进社会主义文化强国建设，要以先进科技手段推进文化内容创新。推进文化与科技的融合，提升中国文化的软实力，是文化科技服务国家发展战略的时代担当。③《教育部

5、关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［2011J12号）中提出：“高等职业教育必须……主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才,在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用。”在文化科技化时代潮流不可逆转的形势下，高等职业教育在人才培养模式上必须适时调整，积极应对。为承担现代文化产业体系建设的时代责任，高职教育必须采取更加有针对性的人才培养模式，建立科学完整的学科体系。坚持创新培养，要培养出既懂文化，又懂市场、懂英语的外向型、创新型、复合型的人才。④为丰富充实文化产业人才的复合性内涵，

6、推进我国文化的国际传播，增强我国文化产业的国际竞争力，文化产业英语人才的培养迫在眉睫，势在必行。2.2是提高文化产业人才队伍综合素养的客观要求要加快发展我国文化产业，必须构建专业的人才队伍，提高其综合素养。国内学界关于文化产业人才队伍的综合素养虽有不同的界定，但概括起来无外乎较好的文化素养、传媒知识、创新能力、市场运作能力及管理能力等。⑤其中文化索养无疑支撑是文化产业的精髓和根本，文化产业人才的文化素养高低则直接影响产业的可持续发展能力。语言既是文化内容的重要组成部分，又是文化的载体。语言不仅是表达文化的一种重要方式，更是传播文化不可或缺的形式。培养文化产业英语人才，就是要整合人

7、才的文化知识和语言知识，寓文化知识于语言知识学习之中。学习英语语言，在文化层面起码可以达到三个目标。第一，通过展示中英两种文化的异同，使学习者形成文化对比，对英语国家的人们在行为举止、生活方式、价值观念等方面有所认识，从而达到跨文化理解。第二，通过对英语文化现象的阐释，培养学习者的文化意识，增强其对英语文化的敏感性。第三，在上述跨文化理解和文化意识形成的基础上，引导学习者凭借文化知识来解决交流问题，使其掌握适合英语语境的正确交际方式，并能够根据英语语言文化来调整语言输出和输入，即