场独立型一场依存型认知方式与初中英语有效教学-论文.pdf

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1、学科教学2014年第2期当代教育科学场独立型一场依存型认知方式与初中英语有效教学●张杰摘要：心理学家称外界环境为一个场。因此，正确认识场独立型、场依存型的认知方式，才能根据学情有针对性地实施英语教学。教师应根据自己的认知方式区别对待不同认知方式的学生．为每个学生提供自主选择和发展的机会；鼓励学生在完善自己首选认知方式的同时，整合和发展另一种认知方式。实现英语学习的有效性。关键词：场独立型；场依存型；认知方式；有效教学一、问题的提出不难看出，由于初中生认知方式的不同．因此他们在对待英语学习所反映出来的行为方式是迥然不场独立型(field

2、independence)和场依存性(field同的。场独立型的学生善于从整体中分析出各个元dependence)这两个概念来源于美国心理学家H．A维素，喜欢学习无结构的材料，不太喜欢受外界的影响，特金(H．A．Witkin)对知觉的研究。场独立性指很容易对于他人的评价有自己的看法，不受外界环境的干地将一个目标从他的背景中分离出来的能力，相反，扰，但他们倾向于冲动、喜欢冒险、容易过分主观。这场依存性是指在将一个知觉目标从它的背景中分离类学生应注意把老师的要求与自己的想法相协调，使出来时感到困难的知觉特点。自己的做法与外界相辅相成。而场

3、依存型的学生善于现代研究结果表明：不同的认知方式对初中生来把握整体，善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同说他们在对待英语学习所反映出来的行为方式是迥伴一起讨论或进行合作学习，这类人很容易适应环然不同的。下面是二者的比较。境，受大家欢迎。但他们容易受外界环境的干扰，表现表1不同风格认知类型对应的学习行为较为谨慎，不愿冒险，受到批评时，学习的积极性下场独立型场依存型降。这类学生应做到不轻易受他人评价的影响。尤其喜欢单独学习，喜欢竞争喜欢与他人一起学习；当他人提出批评时，能分析原因，并考虑自己应该怎同伴关系并获得肯定。不易顺从也喜欢帮助别

4、人。对他人的意样努力，而不能就此气馁。不易感受他人的情感。见及情感较敏感。与此同时，现代研究结果也表明，授课者教师本很少跟教师主动接触．与公开表示对老师的正面情与教师的个人关系教师的正式交互作用仅感：身的两种认知方式在运用教学策略方面也各有不同。限于教材关心教师个人爱好与经验；。主动接近老师。由此不难看出，授课教师本身的两种认知方式在运用教学策略方面的也各有不同：两种认知方式在个喜欢尝试新的学习．不依希望得到教师的辅导和肯与教师的教学关系赖教师帮助。急于完成作定。与教9币一起学习以便得人行为、教学行为甚至和运用教学策略三个方面会和业。

5、到帮助。不同认知方式的学生发生“撞车”。强调概念细化．个人钻作业目标及课程要详加解有效学习策略研喜欢与他人一起学释。喜欢以人文或做事的方纵观两种不同的认知方式。我发现自己本身所体习，式说明概念．喜欢教师明确现的是较强的场独立型教学方式。而缺少场依存型教。讲解与指导。张杰／山东省五莲县第二中学。62一当代教育科学2014年第2期学科教学表2根据不同认知方式所采取的教学策略的英语成绩呈正相关性。但是这种相关性不足以对一场独立型场依存型类群体进行判断；2．场综合型的学生在英语水平测试场独立型教学方式场依存型教学方式中平均分最高，其次是场独立

6、型，场依存型的学生得与学生关系是正式的．注用温暖赞许的方式表达情感：个人行为霸权威形象：注重教学目运用奖励以增进与学生的关分最低。标；鼓励学生单独取得成系；对学生取得成功的能力表教师要研究考察场独立场依存的认知方式对中就示信心；对需要帮助的学生很；鼓励同学之间的竞争。敏感。学生英语学习成绩的影响。并将关注点对准了场综合只在学生鼓励困经难时过予尝试以辅错导误主动给予学生辅导；鼓励经过型这一通常被其他研究忽略的边缘群体。教师是按照教学行为帮助而学习．模仿学习。。每个学生不同的兴趣、能力、气质和性格特点，因材施注重教材细节．给学生自强调概念

7、的整体性教，使每个学生的个性心理品质和意识倾向在原有的课堂教学策略己思考的各种机会，鼓励细的课程计划和明．确给的学讲生解精独立研究、设计、发现式学注重创设集体气氛；基点上和可能的发展水平上，不断获得进步和提高的习。。主要实施者。从某种角度讲，教师会直接影响着学生一生的性格特点、价值取向和人生观。教师要把个人学方式。这也就制约了自己英语发现教学的可持续发认知方式和教学风格与智慧融入先进的教学理念和展。科学的教学方法中去。形成匠心独运的个性鲜明的课堂教学策略。二、英语有效教学需要研究师生的认知方式三、场独立一场依存的认知方式对初中英语有效

8、在传统的教学中，教师一般把学生看成是教育的教学的几点尝试群体，研究的对象也往往是面向全体学生。而忽视了研究、分析学生的个性发展。对于大多数教师来讲，我认识到认知方式在英语教学中所起的作用，承认们更鲜有人认识到自身具有的场