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时间：2020-04-26
《霍德昌的课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、杭州“千课万人”听课有感制作人：霍德昌高明的理解，高妙的设计——分享俞正强老师教学《高的认识》一、高明的理解——从生活中学习数学1.把生活中“高”的概念过渡到数学中（1）从下向上距离大，离地面远，与低相对；（2）高度。如身高；（3）一般标准或平均程度以上。如高速公路。二、高妙的设计——把生活中的概念过渡到数 学理解中来1.建立钝角三角形三条高的认知2.要求学生把三条高聚拢整合在同一三角形中3.聚焦难点，学生几经尝试，在艰难的探索中构建自己的理解（1）学生会认为高一定在三角形里面（理解存在缺陷，以偏概全）（2）定义两方面深入（a：唯一性；b：抓住关键词）（3）画
2、高，找准亮点（a：顶点；b：垂足）一、有效地概念学习，首要的基础是什么？1.大量地展示学生自学作业：①精彩②准确③稚嫩④错误2.诠释同一个情境中百分数（把学生的自学作业作为课堂讨论的材料）①学生只能简单的改写成分数②学生能套用教材里程式化的语言③学生能根据自己的理解用自己的语言来解释其意义概念教学对学生的定位——分享蔡宏圣老师讲授《认识百分数》二、追求更高的目标定位三、检测学生对概念的理解水平
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