小学英语语法教学新思考.doc

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1、小学英语语法教学新思考在小学英语教学屮，要尽可能地淡化英语语法教学，但是这并不意味着要冋避、弱化英语语法教学，更不意味看不要英语语法教学。小学英语公开课、观摩课往往对语法教学避重就轻，让听课教师陷入“重听说能力、轻语法知识”的教学谋区。我也就认为小学阶段无需过多的讲语法，所以在以往的教学屮，强调听说，不注重讲语法。学了《昔II黄花今何去一小学英语语法教学新思考》这门课，我才清楚在小学阶段我们不应该完全不谈语言知识，不教语法知识，我们有必要川各种行Z有效的教学方法帮助学生更好地感知语法知识，学习语言知识和运用语法知识，培养学生形成良好的语法意识，并引导他们用这种语法意识指导他们的语言交

2、际。而且小学英语语法教学应运用的基本策略为：语法教学情境化；语法教学趣味化；语法教学慢热化。总Z,小学英语的语法教学不是可有可无的，相反小学阶段学生掌握一些语法知识是必要的，而且教授的效果决定了孩了们综合语言运用能力的程度。所以在我们的课堂教学屮，应该有自己独特的方法，吸引住孩子，激发他们学习的欲望，在孩子们的强烈求知渴望中将语法不白觉地渗透给他们，让他们用英语去实践，去运用，去解决问题。