黑孩子罗伯特设计.doc

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1、《黑孩子罗伯特》教学目标：1、朗读课文，感受黑孩子罗伯特的善良、坚强、宽容、2、认识种族平等的意义，珍视人与人之间的纯真感情。重难点关键：感受黑孩子罗伯特在种族歧视的阴影下善良、坚强、宽容的美德。课时：第二课时一、复习导入。出示“我有一个梦想，梦想有一天，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起……”这句话是谁说的？（马丁·路德·金）出现在哪篇课文中？齐读课题。通过上节课的学习，相信罗伯特给你留下了深刻的印象。谁再来读读课题，深情地问候一下罗伯特？指名读课题。二、整体感知，走进罗伯特的生活。通过上节课的学习，谁来说说这篇课文主要讲了

2、什么？指名说。（相机板书：受歧视---捐钱---被拥抱）哪一部分最让我们感动？（捐钱）三、深入文本，走进罗伯特的心。1.是呀，小小的罗伯特生活在潮湿的环境下，生活在受人歧视的社会里，他的心灵是敏感的脆弱的压抑的痛苦的。他小小的梦想就是买一架战斗机，但是他为了救生病的丽莎，他把自己辛辛苦苦攒的钱全部捐了出来。他捐钱的一举一动深深震撼了我们的心。就让我们用心去品读、去感悟吧！2.课文哪些段落讲了罗伯特捐钱的过程？指名说。（11—15）出示“默读11---15自然段1.画出让你感动地语句。2.抓住重点词语并联系上下文思考让你感动地理由。2.批注上自己的体会。”

3、生自读写体会。3.出示“交流建议：1.读出让你感动的语句。2.抓住重点词语并联系上下文说说自己的体会。”4.预设：①罗伯特在听到丽莎生病后心里怎么想的？出示11自然段。指名读、齐读。体会罗伯特的心情。（担心、害怕、悲伤）②言必行，行必果。罗伯特内心无声的语言，决定了他是怎么去做的呢？指名说，谈体会。重点强调“摸了摸口袋、深深吸了一口气、三步两步、冲、全部掏”。③你从罗伯特的心里及行动的语句描写中，体会到罗伯特是个怎样的孩子？指名说。（相机板书：宽容善良）指名读、齐读从读中感悟。重点体会“给丽莎治病”时的心情。④罗伯特掏出了自己所有的钱，他掏出的又仅仅是钱

4、吗？还会是什么？指名说。（他掏出了对丽莎的关爱。友谊。）相机导出马丁路德金的梦想，齐读。让我们在写作时，多多去体会这种心理及动作的变化。5.从这几段中，还有哪些地方让你感动？PPT出示11---15自然段指名说。预设：①从哪看出罗伯特非常喜欢这架飞机?指名说。②可见战斗机对于罗伯特就是一个梦想，他通过自己多年辛苦攒的钱想去买梦寐已久的战斗机，当他看到丽莎生病了，却把钱全部都捐了出来。所以他怕——引读这段“他怕老师再多问两句……回了家。”③他不仅因为喜欢那架战斗机，所以怕老师问他。他还害怕什么呢？指名说。（他怕丽莎死去，他陷入了进退两难的境地。）④在进退两

5、难之间，在罗伯特的梦想之间，他毅然选择了救治丽莎，为什么呢？你能体会出什么？指名说。（相机板书善良）⑤就是因为他心中有个小小的梦想。齐读马丁路德金的梦想。再读15自然段。6.默读第19自然段，在葬礼上，丽莎的爸爸为什么要拥抱他？指名说。①生齐读。通过读，你又有了什么深刻的体会？（白人黑人之间的隔阂消失了，种族歧视消失了）②在爸爸的怀抱中，罗伯特为什么又哭了？指名说。出示（罗伯特想对丽莎说____,想对丽莎的爸爸说____,想对自己说___）指名说。③生带着憧憬、期待再次齐读马丁路德金的梦想。四、拓展延伸。1.孩子们，在地球家庭里，你心中有梦吗？指名说。（

6、相机板书：平等、和平、爱……）你们的梦，就像是在教堂外面盛开的玫瑰花，但愿你们的梦就像这朵玫瑰花，在每个人心中越开越美，越开越红。2.现代黑人在政治经济文化等领域都取得不俗的成就。出示奥巴马赖斯等图片。古诗说：万紫千红总是春，正是因为有五颜六色，春天才会光彩夺目，大地才生机一片。作为人类，每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐；每一种肤色都健康，因为他是生命的写真，每一种肤色都值得尊重，因为他都是高贵的颜色。（出示图片）让我们齐读：爱不分肤色爱不分种族爱不分国界板书：黑孩子罗伯特受歧视——捐钱——被拥抱宽容、善良、平等和平、爱……