池塘里开满荷花教学设计.doc

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1、《池塘里开满荷花》教案　　　　　　　　　　　　　　———陈莉教学内容：聋校语文教材第四册看图学句第15课第一句教学目标：　(一)、知识目标：1、学会本节课所学生词，正确理解词语的意思，并会运用词语。2、理解句意，并会看图说写句子。(二)、技能目标：通过观察图画，了解句子所表达的意思，培养和发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。(三)、情感目标：借助图画让聋生理解句子所表达的内容，教育学生要热爱生活、热爱大自然。教学重点：理解词语及句子的意思。教学难点：1.学会使用词语。2.正确看图，能看图说意思完整、连贯的话。教学方法：讲授法、观察法、直观教学法教媒准备：挂图

2、、课件、教学过程：一、创设情境，导入新课播放课件，让学生观察图上有什么？（荷叶、荷花、水……）引出“池塘”一词二、图文对照，学习新词及句子1、学习词语池塘táng池塘（1）观察（池塘）图片，学习词语池塘，会读音节，学手语（2）提问：池塘里有什么？（注意句式）引出“开满了”一词2、学习词语开满了mǎn开满了（1）读字音，学手语（2）看图理解“开满了”在本课是指池塘里的荷花很多的意思。（3）引导看图说句子：池塘里开满了荷花。（4）提问：荷花是什么颜色的？理解“粉红色”一词。（5）引导看图说句子：池塘里开满了粉红色的荷花。3、学习词语青蛙qīngwā青　　蛙（1）观察（青

3、蛙）的图片，学习词语青蛙，会读音节，学手语（2）提问：青蛙是什么样的？青蛙喜欢吃什么？在什么地方能看见青蛙？青蛙是怎样活动的？（注意句式）（引出“趴”）4、学习词语趴pā趴（1）读音节，书空字形，学手语（2）动作演示理解词义，举例：趴在桌上。（3）引导看图说句子：一只青蛙趴在荷叶上。三、观察思考，理解句义看图导入到今天所学句子：池塘里开满了粉红色的荷花，一只青蛙趴在荷叶上。1、朗读句子。2、课件与挂图结合理解句意。播放课件，边观察图画边提问：这是什么地方？池塘里开满了什么花？池塘里的荷花是什么颜色的？几只青蛙趴在什么地方？3、以自己喜欢的方式熟读句子，借助图画，加深

4、对句子的理解。4、分组背诵句子。5、指导生字“塘”“青”“蛙”“满”“趴”的书写。四、巩固知识，拓展思维1、朗读句子，分析句式（什么地方开满了什么颜色的什么）2、观察图片，按句式说句子。如：（树上）（开满了）（粉红色的）（桃花）。五、陶冶情操，丰富情感（播放课件）在欣赏美丽景色的过程中引导学生要爱护美的事物，爱护公物，爱护环境，爱护大自然，热爱生活。　(附：板书设计)tángmǎnqīngwāpā池塘里开满了粉红色的荷花，一只青蛙趴在荷叶上。地方怎样颜色什么()()()()。