如何有效运用学生评价技能.doc

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1、如何有效运用学生评价技能 课堂教学评价既可是听课者对执教者课堂教学的评价，又可是执教者对学习者的课堂表现的评价。教学评价是教学活动中不可或缺的一个重要组成部分，应贯穿于教学活动的始终。一、评价要准确  准确评价，是对评价最基本的要求，只有准确的评价才是有效的评价。教师在课堂中对学生准确的评价能有效地帮助学生掌握正确的知识，明辨是非，建立解决问题的思维逻辑。但目前教师的课堂教学评价却存在着一些不利于学生发展的现状：1.只是叫好。不管是学生在课堂上答对了一个问题，还是读对了一个生字词，有的老师爱说：“表扬他！”于是“你真棒！”的赞扬声，加上热烈的掌声，很热闹。偶然几次也许有用，只是

2、“真棒”叫得太多，不但浪费了课堂宝贵的时间，而且容易使学生陷入麻木，迷失方向，无法分辨是否真的很棒。2.不肯定也不否定。有的教师，不及时判断学生回答的正误，不评价或直接让学生坐下，让回答问题的学生不知对错。3.以讹传讹。这是最影响教师形象、最误人子弟的评价。教师的课堂教学评价，要准确地评价学生，使学生从你的评价中受到启迪，就应该做到：1.实事求是。爱学生最起码的要求是帮助学生正视现实，准确、中肯的评价才有利于学生的健康发展。2.充实自己。教师只有不断地学习，扩大自己的知识面，提高自己的水平，才能与学生更好地沟通、适应日新月异的新时代。二、评价要有发展性  评价的最终目的是使人健

3、康、全面地发展。教师在课堂上通过与学生交流，了解学生的思想，并做出相应的评价，来帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生细致的观察力、丰富的想象力和缜密的逻辑思维能力。  评价要有发展性，首先就要做到观点多样化。教师不能为了让教学任务按其思路顺利完成，而想方设法把学生的思维拉回到自己的观点上。这样只会让学生缺乏个性，变成像工厂里生产出来的统一产品。其次，教师的评价要能帮助学生认识到自己的长处和不足，使学生在原有的基础上得到发展。这样的评价既能让学生知道自己有正确的一面，又能启迪学生自我完善不够完美的地方。  教师对学生除了语言评价外，还可通过眼神、动作、表情等肢体语言来对学生

4、进行评价，让学生感受到老师的可亲、可敬，这样对学生的心理健康发展是非常有利的。让我们对学生的评价更准确、更有发展性一些吧！