2011年四川乐山中考真题答案.doc

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1、乐山市2011年高中阶段教育学校招生统一考试语文第Ⅰ卷注意事项：1.答第I卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。3.本试卷共8小题，每小题3分，共24分。一、语文基础知识(15分,每小题3分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（　　　）A．宽恕sù孪生luán忌妒jì可歌可泣qìB．轻捷jié主宰zǎi地窖jiào隐姓埋名yǐnC．晦暗huì肥硕shuò虐待nüè重峦叠嶂zà

2、ngD．蝉蜕tuì伛偻yǔ亘古gèng花团锦簇zú2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．小心翼翼　人迹罕至　　文皱皱　　　峰峦　　B．荒草凄凄　　　轻而易举　　拗过去　　　吞噬C．草长鹰飞一泻千里脂粉奁遒劲D.众目睽睽　　　玲珑剔透　　痒酥酥　　　荫蔽3．依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（）①物候资料可以利用来或害虫的侵害。②你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量你们的力量吧。出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！③不满足于一个答案，而去新思路，去所得的知识。A．减轻避免　发挥　发泄　追求　运用B．避免　减轻

3、　发泄　发挥　探求　使用C．减轻　避免　发泄发挥　追求　使用D．避免　减轻　发挥　发泄　探求　运用4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A．其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。5．下列说法不正确的一项是（）A.在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本

4、侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。C．《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。D.“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简·爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。二、文言文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6-8题。秦巨伯8/8瑯琊

5、①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。　　　　　　　　（选自《六朝志怪小说选译》）注释

6、：①瑯琊:古郡名，治所在今山东省胶南县。②坼：裂开。6.下列句中加点词意思不同的一组是（）A．伯思惟某时信捶此孙颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然B．乃置伯去委而去之，是地利不如人和也C．伯意悟目似瞑，意暇甚D．夜皆亡去广故数言欲亡7.下列句中加点词意义和用法相同的一组是A．怀刃以去手自笔录，计日以还B．其孙恐又为此鬼所困公输盘为我为云梯，必取宋C．乃是两人也陈涉乃立为王D．伯恨不得杀之辍耕之垄上，怅恨久之8.下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是（　　　　　）A．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他

7、，可见他们是很懂事的孩子。B．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。C．选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。D．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。得分评卷人  三、翻译、鉴赏与默写（22分）9.将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。（《秦巨伯》）译文：（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）译文：10.阅读下面这首宋诗，回答

8、问题。（4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的