《一姿一容总关情》教学案.doc

《《一姿一容总关情》教学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：一姿一容总关情主备：殷秋菊课型：口语交际审核：八年级语文组班级姓名学号【学习目标】1.了解口语交际中身体语言的种类及重要作用。2.明确运用身体语言的基本要求，恰当运用身体语言，帮助传情达意。【学习重难点】明确运用身体语言的基本要求，恰当运用身体语言，帮助传情达意。【学法指导】结合课前查找与赏析有关的资料，在充分了解身体语言种类及作用的基础上，通过自学、相互讨论、实战演练等方式，达到恰当运用身体语言，帮助传情达意的目的。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.什么是态势语（身体语言）？2．结合文中所举事例，概括口语交际中身体

2、语言的重要作用。3．准备短文中事例课上演讲，并收集一至二个名人成功运用态势语的故事课上与大家交流。4.运用身体语言有哪些基本要求？5.请同学们准备一段“一分钟演讲”的演讲词，比一比，谁讲得精彩。二、课堂助学1.导入2.整体感知2人生大病，只是一“傲”字。——王阳明（1）什么是态势语（身体语言）？（2）结合文中所举事例，概括口语交际中身体语言的重要作用。（3）口语交际中，运用身体语言要注意哪些基本原则？3.合作探究（1）欣赏同学们课前收集的名人成功运用态势语的故事，进一步感受态势语的无穷魅力。（2）情景模拟。就下列情境，任选一组设计一段

3、独白，要求配以适当的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果，并注意体现自己的个性。情景一：课题组的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。情景二：你正在为“希望工程”捐款，面对的是马路上的行人。4.释疑解难5.小结三、课堂巩固1．上课时，坐在你后面的同学在小声讲话，严重影响了你听老师讲课，你要制止，你会怎么做？2．我们都知道做父母的是非常辛苦的，现在你就扮演一下父母的角色。有一天，你的孩子放学回家，带回来一个你从没有见过的玩具，他说是朋友送的，你不相信，担心可能是他“顺”回来的。

4、怎么办呢？教（学）后记：2人生大病，只是一“傲”字。——王阳明