读书莫放“拦路虎”.doc

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1、第九册语文导学案11、读书莫放“拦路虎”教学目标：1、朗读课文、理解课文内容。2、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。3、养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学难点:通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学时间：1课时。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，理解词语1、自由朗读课文，通过查字典或联系上下文弄懂“拦路虎、障碍、连估带猜”等词的意思。2.组内轮读、

2、抽号读课文，交流理解的词语。3.全班交流。活动二：再读课文，理清层次1．默读课文，练习概括每个自然段的意思，思考：课文可以分成几段？2.小组交流。3．各组汇报。活动三：分段读文，指导读懂。1、读课文1-2自然段，思考：①什么叫“拦路虎”？②面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？2、读课文3-4自然段，思考：①你是如何消灭读书时的拦路虎的？导入：　在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？活动一1指名读活动要求2自学、交流、汇报活动二1默读要求2自主-小组交流3汇报活动三1朗读2展示2第九册语文导学案②如何查

3、字典？③你读了课文后有什么感受？3、小组讨论交流。4、全班交流。【检测反馈】填空：1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，现在（），本课指（）。这是一种比喻的说法。2、“读书时，身边放一本字典。要知道，（）就是（），遇到‘拦路虎’，便去请教它。”一句用了形象的比喻，告诉我们（）。板书设计：                迎难而上11、读书莫放“拦路虎”    面对“拦路虎”                              勇于战胜2